河南工業(yè)大學(xué)“金種子”社會實踐團隊在河南省洛陽市欒川縣叫河鎮(zhèn)牛欒村小學(xué)進行支教，團隊成員積極主動參與到協(xié)助學(xué)校老師安排孩子們的期末復(fù)習(xí)，穿插趣味課間操，讓期末周更加豐富精彩。
伴隨著雨后晴，新的一周已經(jīng)開始。牛欒村小學(xué)也在這周迎來期末周，為了更好地幫助牛欒村小學(xué)師生備戰(zhàn)期末周，河南工業(yè)大學(xué)“金種子”社會實踐團隊在新的一周繼續(xù)積極進行支教協(xié)助工作，并從課內(nèi)外兩方面同時開展工作，一方面落實支教責任，協(xié)助對接的各年級老師安排期末周事項以及穿插試卷講解等工作，并且為班級孩子提供精準輔導(dǎo)，另一方面在團隊支教老師的帶領(lǐng)下，充分利用課余時間，于每天上下午大課間在學(xué)校操場進行課間操活動，在緊張地進行期末復(fù)習(xí)的同時通過跳課間操達到釋放學(xué)習(xí)壓力，活躍班級學(xué)習(xí)氛圍的效果。學(xué)有所得，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與鍛煉身體一樣都不能落下，適宜的運動幫助孩子們在課堂上能夠更加活潑、更容易集中注意力，也有利于期末的復(fù)習(xí)，更是有利于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展
“寫作文一定要注意邏輯，注意語句通順，還有你看，這個‘輪子’寫成了‘輪了’，這個太粗心啦！”盡管現(xiàn)在是吃完中午飯后的閑暇時光，但是負責三年級語文的支教老師劉一界還在辦公室里為班級學(xué)生單獨輔導(dǎo)作文。在牛欒村小學(xué)，大部分同學(xué)由于缺少課外閱讀和寫作經(jīng)驗等，孩子們目前的寫作基礎(chǔ)較差，容易漏字錯字并且寫作的語病較多，很難短時間里快速提升，語文老師在上課的時候很難做到精準講解，分析個例。特別是由二年級剛剛升上來不久的三年級孩子，剛剛接觸到寫作文不久，正是需要人來輔導(dǎo)的階段，所以這個時候就需要支教老師們進行一些特別的輔導(dǎo)來幫助他們。除了三年級語文之外，各個年級的老師都在有條不紊地進行復(fù)習(xí)計劃，為了不打斷正常的復(fù)習(xí)計劃，“金種子”社會實踐團隊支教老師合理利用碎片化時間，與授課老師打好配合，讓同學(xué)們既能按照學(xué)校老師系統(tǒng)的計劃復(fù)習(xí)，又能夠在碎片化時間內(nèi)接收到團隊支教老師的個性化輔導(dǎo)，這樣“點面結(jié)合”式的學(xué)習(xí)方法能夠使支教老師最大地幫助到孩子們在復(fù)習(xí)周學(xué)習(xí)。
      
(圖為團隊成員在閑暇時間為孩子們單獨輔導(dǎo))
“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八......我們再來一遍，伸出左胳膊向前，蹬出左腿向后，學(xué)會了嗎？”“學(xué)會了！”孩子們總是熱情地回答帶操老師喊出的口號，除了領(lǐng)操老師，其他支教老師走進方陣，規(guī)范著同學(xué)們的動作。緊接著大課間的氣氛隨著跳操歌曲高潮部分的到來達到頂峰，支教老師在前面激情領(lǐng)操，孩子們踩著節(jié)拍一步步跳，校園里洋溢著少年運動的氣息。特別是在期末周，合理地穿插鍛煉身體的項目對孩子們的身心都是有利的。黨的十八大報告在關(guān)于中國體育事業(yè)發(fā)展的建議中明確指出：“廣泛開展全民健身運動，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展。”發(fā)展體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)，讓孩子們實現(xiàn)全方位發(fā)展。適宜的運動在期末周起到了放松身心的良好作用，推動孩子們“德智體美勞”全面發(fā)展。

（圖為團隊成員在教趣味體操）
文化育人，體育強身。一字一句地認真指導(dǎo)，一聲一聲地喊口號，在期末周，支教老師們結(jié)合具體情況，發(fā)揮各自特長，用“點面結(jié)合”的教學(xué)方式因材施教，用個性化指導(dǎo)為學(xué)校系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃錦上添花，結(jié)合適宜的課間操運動，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。展期末風(fēng)采，聚焦期末周“金種子”播撒希望，點亮一方，用行動去實實在在地幫助孩子們在期末周學(xué)有所得，勞逸結(jié)合。（撰稿人：河南工業(yè)大學(xué)“金種子”社會實踐團隊）