2025全國大學(xué)生歷史文化挑戰(zhàn)賽歷史常識(shí)賽道一等獎(jiǎng)賽后心得

在2025全國大學(xué)生歷史文化挑戰(zhàn)賽歷史常識(shí)賽道中榮獲一等獎(jiǎng)，這段經(jīng)歷于我而言，是一次穿越歷史長河、從知識(shí)積累到文化感悟的深度旅程，也讓我對“以史為鑒，文化傳承”有了更鮮活的認(rèn)知。

一、認(rèn)知深化：從“史實(shí)記憶”到“文化理解”

起初，我對歷史的認(rèn)知停留在“史實(shí)記憶”的層面。備戰(zhàn)賽事時(shí)，我系統(tǒng)梳理了中國通史的脈絡(luò)，從先秦諸子百家到近現(xiàn)代歷史變革，不僅關(guān)注事件的時(shí)間、人物，更深入探究歷史事件背后的文化動(dòng)因、社會(huì)邏輯。我逐漸意識(shí)到，歷史不是孤立的史實(shí)堆砌，而是一套蘊(yùn)含著文明智慧的“文化密碼”。比如在分析石油工業(yè)發(fā)展史時(shí)，我將其置于中國近現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程的大背景下，理解石油工業(yè)如何成為國家能源安全與工業(yè)崛起的關(guān)鍵支撐，這種從“史實(shí)”到“文化”的認(rèn)知深化，讓我對歷史的理解更具厚度。

二、思維拓展：從“單一視角”到“多維分析”

歷史文化挑戰(zhàn)賽考察的是多維歷史思維的應(yīng)用能力。我刻意訓(xùn)練自己從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多維度分析歷史事件。例如在解讀某一歷史時(shí)期的政策時(shí)，不僅分析其政治意圖，還探究其對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)階層的影響。在比賽的論述題中，我結(jié)合“能源史”與“工業(yè)史”，分析石油工業(yè)發(fā)展如何推動(dòng)中國近現(xiàn)代工業(yè)格局的變遷，這種多維分析的思維方式，讓我的觀點(diǎn)更具系統(tǒng)性與說服力。

三、文化共鳴：從“知識(shí)學(xué)習(xí)”到“情感認(rèn)同”

歷史學(xué)習(xí)的高階境界是文化情感的共鳴。備賽過程中，我通過閱讀歷史文獻(xiàn)、觀看歷史紀(jì)錄片，嘗試與歷史人物“對話”、與歷史場景“共情”。當(dāng)我深入了解中國石油工業(yè)先驅(qū)們在艱苦條件下勘探油田、發(fā)展產(chǎn)業(yè)的故事時(shí)，油然而生的是對先輩們拼搏精神與家國情懷的敬仰。這種情感認(rèn)同讓我在比賽中對歷史題目的作答，不僅有史實(shí)的準(zhǔn)確，更有文化溫度的傳遞。

四、實(shí)踐延伸：從“賽場競技”到“文化傳播”

歷史文化素養(yǎng)不是賽場的“臨時(shí)技能”，而是文化傳承的終身責(zé)任。獲獎(jiǎng)后，我在校園中發(fā)起“歷史文化沙龍”，與同學(xué)們分享歷史故事中的文化智慧，還結(jié)合石油化工專業(yè)，策劃了“石油工業(yè)史與企業(yè)文化傳承”主題講座。我希望通過這些實(shí)踐，讓更多同學(xué)感受到歷史文化的魅力，明白歷史不僅是過去的故事，更是滋養(yǎng)當(dāng)下、啟迪未來的精神財(cái)富。

此次獲獎(jiǎng)是對我歷史文化素養(yǎng)的肯定，也讓我更加明確了未來的探索方向。我將繼續(xù)深耕歷史文化領(lǐng)域，加強(qiáng)歷史思維與專業(yè)知識(shí)的融合，努力在歷史文化傳承與創(chuàng)新中貢獻(xiàn)青年力量，同時(shí)也希望能帶動(dòng)更多同學(xué)一起，在歷史的智慧中汲取養(yǎng)分，成長為有文化底蘊(yùn)的時(shí)代青年。