�。ㄍㄓ崋T：梁雨萌 馬英榕）網(wǎng)絡(luò)搭起傳承橋，三下鄉(xiāng)接力龍獅文化發(fā)展。7月2日，廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院“梧州龍獅文化”調(diào)研團赴梧州市梧州職業(yè)學(xué)院、周家醒獅武術(shù)館，開展2025年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。隊員們通過基地實訓(xùn)觀摩、模擬考核、師生訪談，深入了解龍獅文化在校園與民間的傳承現(xiàn)狀與困境，借助鏡頭記錄翻滾騰躍與鼓樂齊鳴的瞬間，創(chuàng)作視頻多平臺傳播，向更多人傳遞龍獅魅力，為龍獅文化傳承注入青春力量，讓中國文化之聲發(fā)出更強音。
　　
　　龍騰虎躍：嶺南文脈中的非遺瑰寶
　　
　　梧州是嶺南文化的重要發(fā)源地，龍獅文化在這里有著深厚的歷史積淀和廣泛群眾基礎(chǔ)。它不僅是一種傳統(tǒng)技藝，更是凝聚社區(qū)情感、彰顯地域精神的文化符號。梧州龍獅在傳承歷史記憶、延續(xù)民間信仰和展示民族形象上價值不可替代。為了更好地宣傳梧州龍獅文化，實踐團隊成員于7月2日實地走訪了周家醒獅武術(shù)館，在武術(shù)館的教練講解下，對梧州龍獅文化的歷史淵源以及和其他地區(qū)龍獅文化的區(qū)別有了進一步地了解。在仔細聽講的同時，實踐團隊成員用鏡頭留住教練講解龍獅文化的畫面，后期將按照紀錄片的風格剪輯視頻，讓更多人看到龍獅文化傳承者的風采、了解龍獅文化的豐富內(nèi)涵。
　　
　　青春蓄力：實訓(xùn)館里的堅守與熱愛
　　
　　梧州職業(yè)學(xué)院的龍獅文化實訓(xùn)館內(nèi)，鼓聲震天，長龍翻騰盤旋，獅頭高昂有力。舞龍隊員在激昂樂聲中完成高難度動作，長龍剛勁而靈動。“第一次這么近距離地看到龍獅表演，不只是被整體的表演技巧所震撼，更感受到一種精神在傳遞。”實踐隊成員紛紛發(fā)出感慨。無論是龍獅文化的表演者還是龍獅文化的欣賞者，在這場演出中，龍獅文化將青年們聯(lián)系在一起，龍獅精神感染著每一個人。實踐隊成員用鏡頭捕捉龍尾的擺動、獅眼的神采和團隊配合的默契，記錄精彩的龍獅表演。醒獅隊的同學(xué)們分享了和龍獅文化的相遇故事。“小時候看村里舞獅，總覺得那是最威風的模樣。”“一開始覺得好玩，后來才懂，獅頭里藏著的是精氣神。”憧憬讓他們走上傳承之路，從興趣到專業(yè)，他們?yōu)榱俗屛瑾{表演更傳神，反復(fù)打磨已成習慣。 　　
　　星火相傳：武術(shù)館里稚嫩的堅定
　　
　　實踐團來到周家醒獅武術(shù)館，萬里無云的好天氣伴隨著驕陽似火，戶外的訓(xùn)練讓少年們揮汗如雨，但步伐依然沉穩(wěn)靈動。正是好玩的年紀，卻能沉住氣反復(fù)進行枯燥的體能訓(xùn)練、基礎(chǔ)動作訓(xùn)練，受到教練的呵斥也不惱，擦擦汗又接著來。實踐隊隊員問道：“為什么選擇學(xué)習龍獅文化。”小學(xué)員們的回答大同小異：因為熱愛。他們說想要把梧州龍獅文化帶到更遠的地方。日頭正大，傳承的光更亮了。休息間隙，實踐團成員詢問學(xué)員們是否了解梧州龍獅文化內(nèi)涵，小學(xué)員們撓頭說不出個所以然來，教練說日常訓(xùn)練更注重技藝，理論的東西對他們來說還太深奧。實踐團成員考慮到小學(xué)員們也應(yīng)該對梧州龍獅文化的內(nèi)涵有所了解，后期將考慮用更有趣的方式讓年齡偏小的人對龍獅文化內(nèi)涵產(chǎn)生興趣并有初步的認知。 　　
　　傳承創(chuàng)新：共筑梧州龍獅文化新未來
　　
　　實踐團成員還發(fā)現(xiàn)，梧州龍獅文化的“活態(tài)傳承”正藏在年輕人的創(chuàng)意里。學(xué)生們在表演中加入中國古代文化故事如“木蘭替父從軍”，豐富表演形式。“文化傳承不能只靠老一輩的經(jīng)驗，年輕人的創(chuàng)新實踐才是讓龍獅活起來的關(guān)鍵。”梧州職業(yè)學(xué)院龍獅專業(yè)課黃老師說。
　　
　　實踐團成員們用鏡頭捕捉梧州龍獅文化表演的精彩瞬間，記錄此次實踐活動各項內(nèi)容，并制作相關(guān)專題視頻進行宣傳，讓更多人可以感受梧州龍獅文化的生命力。既是傳遞梧州龍獅文化的精氣神也是希望更多的人接過傳承梧州龍獅文化的接力棒，讓梧州龍獅文化繁衍不息。 　　
　　龍獅文化是中華民族的精神瑰寶，新時代青年是文化傳承的主力軍。通過此次活動，實踐團成員們離梧州龍獅文化更近，切實被龍獅文化精神所鼓舞。成員們以實際行動踐行了青年擔當，運用專業(yè)技術(shù)知識為傳承民族文化貢獻了青春力量，用行動詮釋傳承與創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)光彩。