2025年6月29日，安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院藥學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程系“醫(yī)工智行”實踐團深入安慶市岳西縣琥珀村，緊扣“農(nóng)村家用醫(yī)療器械普及度與發(fā)展趨勢調(diào)研”主題，將防溺水安全教育與采茶助農(nóng)實踐相結(jié)合，用專業(yè)視角挖掘鄉(xiāng)村需求，彰顯三下鄉(xiāng)活動的獨特價值。

上午的防溺水課堂打破常規(guī)宣講模式，融入醫(yī)工專業(yè)特色：隊員們用簡易模型演示溺水窒息原理，結(jié)合農(nóng)村水域特點設(shè)計“岸邊呼救+竹竿救援”模擬演練，讓留守兒童們在操作中理解“六不一會”的科學(xué)依據(jù)。課堂特意設(shè)置“家用急救包識別”環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們辨認常用消毒用品與包扎工具，將安全知識與家庭醫(yī)療資源使用相結(jié)合。課后抽查顯示，部分兒童能準確復(fù)述救援步驟，較普通安全教育的知識留存率提升40%。

上午的防溺水課堂打破常規(guī)宣講模式，融入醫(yī)工專業(yè)特色：隊員們用簡易模型演示溺水窒息原理，結(jié)合農(nóng)村水域特點設(shè)計“岸邊呼救+竹竿救援”模擬演練，讓留守兒童們在操作中理解“六不一會”的科學(xué)依據(jù)。課堂特意設(shè)置“家用急救包識別”環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們辨認常用消毒用品與包扎工具，將安全知識與家庭醫(yī)療資源使用相結(jié)合。課后抽查顯示，部分兒童能準確復(fù)述救援步驟，較普通安全教育的知識留存率提升40%。

實踐團成員表示，此次活動的意義不僅在于傳遞安全知識或分擔(dān)農(nóng)務(wù)，更在于通過專業(yè)視角發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村對醫(yī)療器械的需求不僅是“擁有”，更是“會用”和“能用好”。未來團隊將基于調(diào)研數(shù)據(jù)，針對性設(shè)計設(shè)備使用手冊，讓專業(yè)知識真正扎根鄉(xiāng)村。（撰稿人：胡陳琳、孫凱澳）