我們團隊在安徽省淮南市武廟村開展了為期五天的三下鄉(xiāng)活動。在訪問之前團隊成員制作了一份調查問卷，詢問當?shù)氐霓r民和村干部對三農問題的看法，對現(xiàn)在農民的生活有什么看法，國家實行三農政策之后對于他們的生活有什么改變等。武廟村里的農民伯伯都熱情配合參與問卷調查，講述農民工群體的現(xiàn)狀以及三農政策實行后給農民帶來的好處。

接下來隨著書記的腳步，我們實踐小隊去參觀了現(xiàn)在的美麗鄉(xiāng)村。武廟村現(xiàn)在建設了生態(tài)園，園里面有葡萄園、西瓜園等等，入園的游客可以親自摘新鮮水果體驗農家樂趣�，F(xiàn)在美麗的武廟生態(tài)園與之前的武廟村變化很大，我們深刻感受到了國家實行三農政策后村里以及村民的物質生活變化。

實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創(chuàng)新能力也會大大的提升。

在通過大學的學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這也是參加三下鄉(xiāng)活動的目的之一。

在國家步⼊快速發(fā)展之際，當代青年⼤學⽣肩負著建設國家、建設中國特⾊社會主義社會的重⼤使命。學⽣積極投⾝社會實踐、接受實踐的檢驗是黨和國家對當代青年⼤學⽣提出的⼀個重要課題，通過參加社會實踐不斷提⾼⼤學⽣的社會實踐能⼒，將理論知識與社會實踐相結合，不斷提⾼當代⼤學⽣的綜合素質，使之成為國家的棟梁之才。

習近平總書記講得很清楚：“我國正處于正確處理工農關系、城鄉(xiāng)關系的歷史關口”，提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“就是為了從全局和戰(zhàn)略高度來把握和處理工農關系、城鄉(xiāng)關系”。工農關系、城鄉(xiāng)關系不是小事。沒有農業(yè)農村現(xiàn)代化，就沒有整個國家現(xiàn)代化。翻開世界各國現(xiàn)代化歷史，正反兩方面的經驗教訓都告訴我們：如何處理這兩個關系，一定程度上決定著現(xiàn)代化的成敗。新中國成立70多年來我國農業(yè)農村發(fā)展的實踐進程充分證明，“我們對工農關系、城鄉(xiāng)關系的把握是完全正確的，也是富有成效的”。

同時也要看到，新時代，隨著社會主要矛盾的轉化，面對建設社會主義現(xiàn)代化強國的新要求，工農關系、城鄉(xiāng)關系面臨著新的問題，這就是習近平總書記指出的，“同快速推進的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化相比，我國農業(yè)農村發(fā)展步伐還跟不上，‘一條腿長、一條腿短’問題比較突出”，“我國發(fā)展最大的不平衡是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，最大的不充分是農村發(fā)展不充分”。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就是要將之作為“新時代‘三農’工作總抓手”，通過處理好工農關系、城鄉(xiāng)關系，推動農業(yè)全面升級、農村全面進步、農民全面發(fā)展，加快補齊農業(yè)農村發(fā)展短板。

最后，通過實踐，通過自己的調查了解、耳濡目染，特別是與廣大農民接觸中，了解了過去，了解了經濟發(fā)展的歷程，讓我振奮精神，勤奮學習，開拓進取，努力把自己培養(yǎng)成為"三位一體"人才，才能不辜負時代的要求。責任和使命不僅使我忍受了從未有過的困苦，迸發(fā)出從未有過的熱情，而且使我們在無私奉獻知識和愛的過程中體驗到一種從未有過的幸福感和成就感。