參與本次“向日葵”暑期社會實踐團的社會實踐活動，是我人生中一次寶貴的經歷，令我終身難忘。我參與了當地紅色文化的調研活動，也在八一愛民學校展開了為期兩周的支教活動，這是一段辛苦的旅程，也是我個人成長的旅程，在這個過程中我收獲了很多。
在本次有關紅色文化的調研過程中，我深入了解了我國的革命歷史，走訪了山東省政府舊址，親眼見到了那些英勇的革命先輩們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑腿嗣裥腋６�不懈奮斗的場景，見到了革命先輩們?yōu)閲�家和人民做出的巨大犧牲。我還了解到王成龍烈士的感人故事，他默默奉獻，為了一個理念、一個信仰，默默付出了自己的一切，王成龍烈士無私的奉獻精神和堅定的革命信念令我深感敬佩和感動。通過這次調研，我不僅了解了紅色文化的歷史與內涵，更深刻地體會到紅色文化對于個人和社會的意義：紅色文化承載著我們民族的記憶和精神財產，它是指引我們前行的信仰和力量源泉。
在紅色文化的洗禮下，我深刻意識到自己作為當代青年的責任和使命。紅色文化調研讓我深刻認識到，我們要牢記紅色文化的莊嚴與沉重，將其融入自己的血液和靈魂，為實現社會進步和個人成長貢獻自己的力量，無論身處何地，我們都應當用實際行動踐行紅色文化的精髓，以艱苦奮斗、無私奉獻的精神投身于實現中華民族偉大復興的偉大事業(yè)中去。
在八一愛民學校的支教的過程中，我與小學生們一起度過了難忘的時光。剛開始的時候，我面臨了許多挑戰(zhàn)，孩子們對是實踐團成員們充滿了好奇和熱情，但由于教育資源的匱乏和生活環(huán)境的限制，他們的學習狀態(tài)并不理想。但他們擁有一顆渴望知識和成長的心，這激勵著我努力地給予他們更多的幫助和關愛。與八一愛民學校的孩子們相處也教會了我堅韌和適應能力，他們來自各種不同的背景和環(huán)境，他們的生活和學習條件可能比較艱苦，但他們的樂觀和堅韌精神讓我深受感動。在與他們相處的過程中，我學會了面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)和靈活的思維，適應孩子們的需求和情況，找到最合適的教學方法和方式成為了我不斷探索和實踐的過程。
起初，孩子們對美術的了解僅限于簡單的繪畫，所以我努力嘗試通過種種方式激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，通過丙烯顏料DIY的課程，激發(fā)孩子們無限的的潛力和創(chuàng)造力。通過親手動手完成一件事情，用心觀察周圍的事物，捕捉細節(jié)，并將其轉化為畫面，孩子們學會了運用不同的材料和工具，創(chuàng)造出獨特而富有個性的作品，我鼓勵他們自由表達自己的想法和感受，讓他們找到繪畫中的樂趣和自信心。
隨著時間的推移，支教生活一天天過去，我看到了孩子們的進步和成長，他們開始表達自己內心的故事和情感，用畫筆講述著屬于自己的美麗經歷。在這個過程中，我也從孩子們身上學到了許多，他們教會我如何保持對世界的好奇心，如何用純真的眼光感受生活中的美好，八一愛民學校的孩子們用天馬行空的想象力和無拘無束的創(chuàng)造力打開了我的心扉，讓我重新審視藝術的力量和意義。支教美術課程不僅僅是傳授孩子們繪畫技巧，更是引導他們發(fā)現自己的獨特之處，培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的能力。通過與他們分享美術，我見證了孩子們的成長，他們在藝術中找到了自己的快樂和自信，而我也因為他們的存在而變得更加充實和快樂。
在二十天的支教生活里，我與孩子們相處讓我體會到了教育的溫暖和希望，孩子們的笑容和成長讓我深感教育的重要性。我見證了他們在學習上的進步和自信的增長，這讓我深信教育可以改變一個人的命運。每個孩子都有無限的潛力和可能性，我們應該用愛心和耐心去激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)他們的能力看到他們在學習中取得的種種成就，我也獲得了滿足和成就感。
這段支教的旅程讓我深刻體會到，教育不僅僅是傳遞知識，更是點燃希望，激發(fā)潛能的火花。無論何時何地，我都將銘記著這段旅程帶給我的感悟。在這段時間里，我通過與孩子們的交流和互動，體會到了教育的溫暖和希望，學會了傾聽和理解，培養(yǎng)了堅韌和適應能力，我希望在未來的工作中可以繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。