“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這個夏天作為華南師范大學哲學與社會發(fā)展學院青螢服務隊調研組成員的我對鄉(xiāng)村教育有了新的認識�；仡欂灤┱麄�暑假的調研過程，開始到結尾都充滿著各種挑戰(zhàn)，也讓我深感調研人的不易！我也十分感謝能夠遇到分工明確、組織有力的組長和都“不摸魚”隊員，他們都是我在調研路上克服困難不可或缺的力量。

本次調研圍繞著鄉(xiāng)村教育展開，落腳點在美育和社會情感學習能力兩個方面。關于調研過程，我體會深刻就是調研的前期準備工作，數小時的頭腦風暴和深度交流是為了調研工作的順利開展�？紤]到后續(xù)工作的保障，我們?yōu)榱烁F盡一切可能影響調研結果的未知因素常常討論至深夜。關于調研結果，我印象深刻的就是我們本次的調研對象。由于前期參考的鄉(xiāng)村兒童的資料都是在較為落后地區(qū)的兒童，我們此次調研雖然是在鄉(xiāng)村，但是身處廣州一線城市的鄉(xiāng)村跟落后地區(qū)的鄉(xiāng)村還是存在一定的差距。由于參加夏令營的小朋友在各方面都沒有存在太大差距，我們的原先預設的差異性對比都沒有成功。但是這也給我們上了生動的一堂課，計劃永遠趕不上變化，因地制宜、隨機應變是在調研過程中最大的收獲！