2025年1月,由山東財經(jīng)大學(xué)承擔(dān)的“山東省城鄉(xiāng)居民體育消費(fèi)調(diào)查”項目正式啟動。該項目團(tuán)隊?wèi){借扎實的專業(yè)能力和詳實的調(diào)研方案,在2024年10月的競標(biāo)中脫穎而出,成功中標(biāo)山東省體育局重點(diǎn)課題,成為本年度全省體育消費(fèi)研究的核心執(zhí)行團(tuán)隊。在“山東省城鄉(xiāng)居民體育消費(fèi)調(diào)查”項目正式拉開帷幕之際,山東財經(jīng)大學(xué)菏澤分隊迅速響應(yīng),以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng),全身心投入到菏澤地區(qū)的體育消費(fèi)調(diào)研工作中。他們懷揣著強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,力求全面、精準(zhǔn)地把握當(dāng)?shù)伢w育消費(fèi)的真實狀況,為后續(xù)的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略制定提供堅實的數(shù)據(jù)依據(jù)。
問卷發(fā)放:全面覆蓋,精準(zhǔn)調(diào)研
菏澤分隊在問卷發(fā)放階段,采用了一系列嚴(yán)謹(jǐn)且全面的策略,力求深入了解菏澤居民體育消費(fèi)的真實狀況。
隊員們首先根據(jù)菏澤市區(qū)和縣城的人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及體育設(shè)施分布情況,劃分出多個具有代表性的調(diào)研區(qū)域。在市區(qū),他們重點(diǎn)關(guān)注人流量大的商業(yè)中心、社區(qū)活動廣場以及大型體育場館周邊;在縣城,則選取了當(dāng)?shù)氐募、文化廣場和學(xué)校附近等人流密集場所。通過合理的區(qū)域劃分,確保問卷能夠覆蓋不同生活環(huán)境和消費(fèi)層次的居民。
在發(fā)放方式上,分隊采用線上線下相結(jié)合的模式。線下,隊員們分組行動,禮貌地向過往居民發(fā)放問卷,并耐心解釋調(diào)研目的和填寫要求。對于一些年齡較大或文化程度較低的居民,隊員們還會主動提供幫助,逐題詢問并記錄答案。線上,分隊利用社交媒體平臺、實地宣傳等渠道,發(fā)布電子問卷鏈接,并通過社區(qū)群、朋友圈等進(jìn)行廣泛轉(zhuǎn)發(fā),吸引更多居民參與調(diào)研。
為了確保問卷能夠覆蓋不同年齡、職業(yè)的人群,分隊制定了詳細(xì)的抽樣計劃。在年齡層次上,分別針對兒童(12歲以下)、青少年(13-22歲)、青年(23-34)、中年(35-60歲)和老年(60 歲及以上)人群設(shè)定了相應(yīng)的樣本比例;在職業(yè)方面,涵蓋了公務(wù)員、企業(yè)職工、個體經(jīng)營者、自由職業(yè)者、學(xué)生以及退休人員等各類職業(yè)群體。通過這種分層抽樣的方式,提高了調(diào)研結(jié)果的代表性和可靠性。
在問卷發(fā)放過程中,分隊還積極收集居民的反饋意見。對于居民提出的疑問和建議,隊員們都認(rèn)真記錄,并及時反饋給問卷設(shè)計團(tuán)隊。例如,有居民反映社區(qū)體育器材問題,分隊立即對問卷中的相關(guān)表述進(jìn)行了簡化和解釋;還有居民提出希望增加關(guān)于家庭體育消費(fèi)的問題,分隊也迅速采納并對問卷進(jìn)行了補(bǔ)充。
通過科學(xué)合理的問卷發(fā)放方式和積極有效的反饋收集,菏澤分隊成功收集到了大量高質(zhì)量的問卷數(shù)據(jù),為后續(xù)深入分析菏澤居民體育消費(fèi)行為和市場需求奠定了堅實的基礎(chǔ)。
以上圖片為菏澤分隊調(diào)研問卷包裝
問卷內(nèi)容確定后,由總隊印刷的紙質(zhì)版問卷郵寄到各縣區(qū),線上線下三個縣區(qū)共計3900份樣本量。還設(shè)計了菏澤分隊的隊旗,方便任務(wù)的開展。與此同時,為提升隊員的調(diào)研能力,分隊組織了多場培訓(xùn)會議。讓隊員們深入了解調(diào)研背景。
體育局也為調(diào)研開出了告知書,更加方便整體的調(diào)研。
以上圖片為菏澤調(diào)研團(tuán)隊隊旗
項目正式啟動。菏澤分隊的隊員們不畏嚴(yán)寒,奔赴菏澤各縣區(qū)開展調(diào)查。在菏澤市曹縣學(xué)校和商場積極宣傳調(diào)研目的,耐心解答居民疑問,引導(dǎo)他們填寫問卷。對于一些對體育消費(fèi)概念不太清楚的居民,隊員們結(jié)合日常生活中的運(yùn)動場景,如購買運(yùn)動裝備、參加健身課程等,進(jìn)行耐心解釋,確保居民準(zhǔn)確理解問卷內(nèi)容。
在學(xué)校,分隊與相關(guān)負(fù)責(zé)人密切溝通,組織集中填寫問卷。在曹縣一中,隊員們向?qū)W生發(fā)放問卷時,表明來訪緣由激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。在定陶一中,學(xué)生利用午休時間來幫助問卷的填寫,推進(jìn)了我們的進(jìn)度。在定陶圖書館時,很多學(xué)習(xí)中的人也樂意幫助我們完成任務(wù),在一定程度上也是對我們的一種認(rèn)可。
為確保數(shù)據(jù)真實可靠,隊員們對每份回收的問卷進(jìn)行初步篩查。對于填寫不完整的問卷,及時與調(diào)查對象聯(lián)系,補(bǔ)充缺失信息;對于邏輯不合理的回答,耐心與調(diào)查對象核實,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性。經(jīng)過隊員們的不懈努力,菏澤分隊共回收有效問卷2000余份,為后續(xù)分析菏澤體育消費(fèi)現(xiàn)狀提供了充足的數(shù)據(jù)支持。