在教育與文化傳承的道路上，總有一些創(chuàng)新之舉如璀璨星辰，照亮孩子們成長的天空。“繪樂”，便是這樣一顆冉冉升起的新星。它作為山東大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊研發(fā)的創(chuàng)新應(yīng)用項目，將繪畫與音樂巧妙融合，借助前沿科技之力，在多所學(xué)校掀起了一場音樂與文化的熱潮，為孩子們帶來了全新的音樂體驗。
　　“繪樂”的首站來到了浙江金華東市街小學(xué)。這所位于城市東郊旌孝街的小學(xué)，雖規(guī)模不大，卻有著獨特的婺劇文化。學(xué)校三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工人員子女，為了通過文化浸潤實現(xiàn)美育、樂育，學(xué)校引入了婺劇等傳統(tǒng)文化教學(xué)。而“繪樂”的到來，更是為這里的音樂教育錦上添花。在東小音樂課的“開學(xué)第一課”上，“繪樂”展示了其獨特的魅力。孩子們不僅能創(chuàng)造屬于自己的樂器，還能彈奏琵琶、揚琴等傳統(tǒng)樂器，甚至能讓AI續(xù)上旋律。當(dāng)看到這些傳統(tǒng)樂器在“繪樂”上出現(xiàn)時，孩子們眼中閃爍著好奇的光芒�；�動環(huán)節(jié)中，孩子們寫下對音樂的熱愛：“音樂讓我的生活更快樂”“音樂給我?guī)�來了做音樂家的夢�?rdquo;。在這里，“繪樂”與婺劇文化相互交融，共同為孩子們的成長增添色彩。 　　在山東省泰安市泰山區(qū)幼兒園，“繪樂”也開啟了一場別開生面的音樂啟蒙之旅。山東大學(xué)（威海）“繪樂”寒假社會實踐團(tuán)隊成員查曉瀅來到這里，為小朋友們介紹“繪樂”APP。她結(jié)合專業(yè)知識，為孩子們普及揚琴、琵琶等樂器的發(fā)展歷史和構(gòu)造，并通過APP上的演奏讓孩子們了解樂器音色。體驗環(huán)節(jié)中，小朋友們興奮地圍聚過來，小手在屏幕上點擊，跟著節(jié)奏晃動身體，現(xiàn)場充滿歡聲笑語。老師們對“繪樂”APP給予高度評價，認(rèn)為它打破了傳統(tǒng)音樂傳播的刻板模式，讓孩子們主動接納音樂。 　　1月16日，繪樂調(diào)研團(tuán)走進(jìn)濟(jì)南市大明湖小學(xué)。剛結(jié)束表彰大會的同學(xué)們，帶著收獲榮譽的喜悅，迎來了一場科技與傳統(tǒng)文化融合的盛宴。調(diào)研團(tuán)播放“繪樂”App的運行演示視頻，當(dāng)圖案瞬間變成能演奏的傳統(tǒng)樂器時，臺下驚嘆聲不斷。隨后，調(diào)研團(tuán)成員還為同學(xué)們講解了AI、AR、VR等前沿科技知識。這款A(yù)pp不僅點燃了孩子們對傳統(tǒng)樂曲的興趣，還借助科技讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣，為孩子們打開了探索知識寶庫的新大門。 　　“繪樂”所到之處，都受到了孩子們的熱烈歡迎和老師們的高度認(rèn)可。它成功的背后，是團(tuán)隊成員們的不懈努力。他們?nèi)诤蠙C電、音樂等專業(yè)知識，不斷優(yōu)化完善APP。未來，“繪樂”團(tuán)隊期望通過持續(xù)推廣，讓孩子們收獲的不僅僅是樂器演奏技能，更是對中華傳統(tǒng)文化的深厚熱愛。讓“繪樂”陪伴孩子們成長，在他們心中種下音樂與文化的種子，在科技的賦能下，讓這些種子生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵，讓音樂與文化的美妙旋律永遠(yuǎn)伴隨孩子們的成長之路。