在社會(huì)發(fā)展的浪潮中，未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜，部分孩子因各種原因出現(xiàn)行為偏差，矯治教育的重要性日益凸顯。為了深入探究未成年人矯治教育的有效路徑，助力迷途少年回歸正軌，曲阜師范大學(xué)“儒韻法道，青禾重塑”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)于2025年1月13日至2月16日，在山東省各市區(qū)開(kāi)展了為期一個(gè)月的寒假社會(huì)實(shí)踐。 　　
　　本次社會(huì)實(shí)踐的研究?jī)?nèi)容豐富多樣，涵蓋了未成年人矯治教育的多個(gè)方面。團(tuán)隊(duì)成員們進(jìn)行探討、并召開(kāi)視頻會(huì)議，梳理了專門(mén)矯治教育制度在我國(guó)的發(fā)展歷程，深入探討了其基本內(nèi)涵，包括理念遵循、法律屬性、體系歸屬與功能定位等。在此基礎(chǔ)上，他們還分析了當(dāng)前未成年人矯治教育在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，如適用對(duì)象不明確、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)缺失、執(zhí)行場(chǎng)所混同、監(jiān)督體系不完善等。此外，團(tuán)隊(duì)還著重研究了個(gè)案矯治模式、循證矯治模式、恢復(fù)性矯治模式等不同矯治模式的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐效果，尋找適合我國(guó)國(guó)情的矯治教育模式。 　　
　　在研究過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)明確了幾個(gè)重點(diǎn)方向。首先是制度完善，針對(duì)現(xiàn)行法律中關(guān)于未成年人矯治教育的規(guī)定，提出具體的完善建議，如細(xì)化適用條件、構(gòu)建準(zhǔn)司法化決定程序、明確執(zhí)行場(chǎng)所、構(gòu)建監(jiān)督體系等。其次是實(shí)踐創(chuàng)新，探索如何在現(xiàn)有法律框架下，創(chuàng)新矯治教育的實(shí)施方式，如引入社會(huì)力量參與、開(kāi)展個(gè)性化矯治方案、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)等。最后是效果評(píng)估，建立科學(xué)的評(píng)估體系，對(duì)矯治教育的效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，確保矯治教育能夠真正幫助未成年人回歸社會(huì)。 　　
　　此次社會(huì)實(shí)踐分為三個(gè)具體階段。在前期準(zhǔn)備階段，團(tuán)隊(duì)成員們立足法學(xué)學(xué)科，收集了國(guó)內(nèi)外關(guān)于未成年人矯治教育的相關(guān)文獻(xiàn)，包括法律法規(guī)、學(xué)術(shù)論文、政策文件等，為研究提供理論支持，并明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排，制定了詳細(xì)的研究計(jì)劃書(shū)。此外，成員們還根據(jù)相關(guān)資料制作了宣傳手冊(cè)及海報(bào)，在各社區(qū)內(nèi)積極進(jìn)行有關(guān)未成年人矯治教育的宣傳。
　　
　　實(shí)地調(diào)研階段，團(tuán)隊(duì)成員們計(jì)劃與部門(mén)及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通交談，深入了解當(dāng)前未成年人矯治教育的實(shí)施情況和存在的問(wèn)題。他們還選擇了本市的幾所專門(mén)學(xué)校，實(shí)地考察矯治教育的實(shí)施過(guò)程，與學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，收集了第一手資料。此外，團(tuán)隊(duì)還深入社區(qū)，了解社區(qū)在未成年人矯治教育中的作用和參與情況，收集了社區(qū)居民對(duì)矯治教育的看法和建議。 　　在數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫(xiě)階段，團(tuán)隊(duì)成員們將對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和案例分析法，總結(jié)了研究發(fā)現(xiàn)。他們撰寫(xiě)了詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告，包括研究背景、研究方法、研究結(jié)果、結(jié)論與建議等，形成了完整的研究報(bào)告。最后，通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、校園媒體等方式，展示了研究成果，提出了具體的政策建議和社會(huì)實(shí)踐方案，為未成年人矯治教育的改進(jìn)提供了參考。
　　
　　本次社會(huì)實(shí)踐旨在通過(guò)系統(tǒng)的調(diào)研和分析，為未成年人矯治教育的完善提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐路徑，助力迷途少年回歸正軌，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。