銀杏葉落，暖暖秋陽，于朝暉之中，浙江省樂清市虹橋鎮(zhèn)第一中學(xué)迎來了一場別開生面的文化盛宴。由“遺韻沃土·穡智潤心”教學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶來以STEAM教育理念為基礎(chǔ)的杭州非遺文化蕭山過江布進(jìn)校園課程，讓這所歷史悠久的學(xué)校再次煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 學(xué)校背景

虹橋一中，創(chuàng)建于1982年，是一所承載著深厚文化底蘊(yùn)的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的虹橋鎮(zhèn)，占地面積廣闊，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。近年來，虹橋一中在教育教學(xué)方面取得了顯著成就，同時(shí)，學(xué)校還積極投身于文化傳承與創(chuàng)新，致力于為學(xué)生們提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。此次蕭山過江布課程的引入，亦是學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化教育的一次重要探索。

課程過程

在團(tuán)隊(duì)、非遺傳承人和學(xué)校的共同努力與合作下，蕭山過江布課程在虹橋一中的一間寬敞明亮的教室里正式拉開帷幕。本次課程以STEAM教育理念為基礎(chǔ)，將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)和技能有機(jī)融合，旨在通過跨學(xué)科的整合和實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)非遺文化的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

課程中，非遺傳承人吳老師首先向?qū)W生們介紹了蕭山過江布的歷史淵源和獨(dú)特魅力，展示了多塊精美的蕭山過江布實(shí)物。隨后，在吳老師的提問下，學(xué)生們開始假設(shè)蕭山過江布的工藝影響因素，并設(shè)計(jì)步驟動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。他們運(yùn)用STEAM教育理念中的跨學(xué)科知識(shí)，從設(shè)計(jì)圖案、選擇材料到扎結(jié)、染色，每一步都充滿了探索和創(chuàng)新。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了蕭山過江布的制作技藝，還通過實(shí)踐加深了對(duì)科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)的理解。

除了動(dòng)手實(shí)踐外，課程還設(shè)置了小小辯論隊(duì)和作品展規(guī)劃環(huán)節(jié)。學(xué)生們積極發(fā)言，在辯論過程中體會(huì)非遺文化傳承的重要性。在作品展規(guī)劃環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛冒出好點(diǎn)子，并與同學(xué)們一同規(guī)劃出了完美的展覽流程。這些活動(dòng)不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)造能力和組織能力，也體現(xiàn)了非遺文化的獨(dú)特韻味。

課程反饋

課程結(jié)束后，師生們紛紛表示受益匪淺。一位學(xué)生感慨道：“通過這次課程，我不僅學(xué)到了蕭山過江布的制作技藝，更感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。這樣的課程讓我對(duì)非遺文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，讓我更加熱愛自己的民族文化，也提升了我們各方面的能力。”老師們也表示，這樣的課程不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，更有助于他們的全方位發(fā)展。

此次非遺進(jìn)校園課程的開展，不僅是一次文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，更是一次心靈的洗禮與升華，同時(shí)也是“非遺進(jìn)校園，文化潤童年”小隊(duì)的一次成功的嘗試。小隊(duì)將繼續(xù)秉承“遺韻沃土，穡智潤心”的教育理念，積極探索更多元化的文化教育模式，讓每一位學(xué)生都能在文化的滋養(yǎng)下健康成長，為傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。