摘要：此次暑假，我們實(shí)踐小隊(duì)前往鹽城市大豐區(qū)上海知青紀(jì)念館進(jìn)行調(diào)研。通過實(shí)地考察了解紀(jì)念館與知青住所，小隊(duì)成員重溫了知青們遠(yuǎn)逝的燃情歲月和曾經(jīng)的激情年代，感受了那個(gè)由特殊年代，特殊人群和特殊機(jī)遇造就的青春歷史，給我們小隊(duì)上了一堂生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育課。雖然知青精神值得我們宣揚(yáng)，但是相比于其他精神，宣傳不夠到位、愿意了解的人少是知青精神遇到的兩個(gè)難題，也是成員們?cè)趨⒂^上海知青紀(jì)念館時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題�？煞椒�總比困難多，知青精神定會(huì)被提煉為時(shí)代文化，使之成為中華民族璀璨文化的一個(gè)組成部分，傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。
關(guān)鍵詞：知青；青春；傳承；發(fā)揚(yáng)
一、調(diào)查對(duì)象和方法
（一）對(duì)象
鹽城市大豐區(qū)上海知青紀(jì)念館
（二）方法
①查閱上海知青紀(jì)念館資料：通過搜索平臺(tái)以及公眾號(hào)初步了解紀(jì)念館的信息。
②實(shí)地調(diào)研：2023年7月4日實(shí)踐小隊(duì)成員前往鹽城市大豐區(qū)上海知青紀(jì)念館進(jìn)行調(diào)研。
二、上海知青紀(jì)念館現(xiàn)狀
（一）基本信息
2006年10月，鹽城市大豐區(qū)籌建一所“大豐·上海知青紀(jì)念館”，致力于在黃海灘涂上給我國青年運(yùn)動(dòng)史留下一顆“琥珀”。紀(jì)念館建立在海豐農(nóng)場原元華分場場部，通過維修和利用現(xiàn)存的主建筑．再現(xiàn)當(dāng)年四合院式知青宿舍區(qū)，四周依河建筑800米墻段式長廊，并依勢造景，分設(shè)語錄板報(bào)、露天電影、籃球場、主席塑像、知青群雕等多個(gè)區(qū)塊，再現(xiàn)當(dāng)年知青廣場氛圍。
景區(qū)始終堅(jiān)持市場化、特色化、社會(huì)化發(fā)展方向，以“挖掘知青文化，打造教育基地，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)”為主題，具有極高的教育、旅游、休閑價(jià)值。這里不僅是一個(gè)生動(dòng)的知青歷史紀(jì)念館，更是一個(gè)適合全家人來度假的場所，老人們可以回味往事追憶青春，青年人可以放松身心放慢生活，孩子們則可以了解歷史融入自然。
（二）存在的問題
上海知青紀(jì)念館雖然是全國最具規(guī)模的知青影視文化基地，但是前來參觀的人數(shù)并不多，這也能從側(cè)面反應(yīng)一定的問題。根據(jù)實(shí)地走訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大豐上海知青紀(jì)念館為盡力保留原歷史建筑遺址而建于海豐農(nóng)場原元華分場場部，導(dǎo)致所在地處于偏遠(yuǎn)地區(qū)，靠近一些工廠與農(nóng)場。由于其偏僻的地理位置以及不便的交通，前來游玩的人因此較為稀少。此外，該紀(jì)念館的宣傳力度不夠?qū)е氯藗儗?duì)他了解甚少。我們小隊(duì)在實(shí)地調(diào)查中通過隨機(jī)訪問一些路人發(fā)現(xiàn)，大部分較為年輕的人都不知道上海知青紀(jì)念館的存在。而且在上海知青紀(jì)念館中，除我們實(shí)踐小隊(duì)外基本都是一些零散的中老年人，也許他們?cè)��?jīng)是知青，親身經(jīng)歷過那個(gè)年代，又也許他們是后來人，僅僅聽父輩講起那過去的事情，但是都能反應(yīng)該場館宣傳力度不夠這一問題的存在。
三、青春“知”旅，尋夢真恒
（一）覽知青紀(jì)念館，賞青春敘事線
中國知青主題館是國內(nèi)首座大型知青文化主題館，在對(duì)中國知青運(yùn)動(dòng)概括博覽的同時(shí)，以曾經(jīng)為大豐沿海開發(fā)做出貢獻(xiàn)的知青故事為創(chuàng)意基礎(chǔ)，對(duì)知青年代的人、事、物進(jìn)行生活再現(xiàn)和史實(shí)互動(dòng)。主題館內(nèi)另有目前全國規(guī)模最大、藏書最為豐富的知青圖書文獻(xiàn)館和大型知青題材油畫展——《青春敘事》。成員們認(rèn)真地參觀了每一個(gè)陳列室，在歷史的物件、革命事跡和場景模擬中與知青們跨越時(shí)間進(jìn)行對(duì)話，每一位成員都被這些為革命艱苦奮斗的先輩們精神所激勵(lì)，深深地感受到了紅色革命文化的偉大精神力量。
知青，他們通過堅(jiān)持政治文化的學(xué)習(xí)，通過結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)、工、商方面的勞動(dòng)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，從理想走向了現(xiàn)實(shí)：他們經(jīng)歷了在城市無法想象的惡劣環(huán)境，物資貧乏等各種艱辛，克服困難，創(chuàng)造一切可能的條件進(jìn)行生產(chǎn)建設(shè)。上海知青紀(jì)念館則為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，去了解知青們?cè)��?jīng)為社會(huì)、為國家付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
（二）游真實(shí)歷史遺留，念知青精神于心
北上海歷史展陳館根據(jù)大豐上世紀(jì)50年代的真實(shí)歷史拍攝的電視連續(xù)劇《北上海1950》的拍攝基地，真實(shí)還原了當(dāng)年“新人村”之一，占地50多畝，內(nèi)有老虎灶、打鐵鋪、供銷社、光明夜校、元華浴室等數(shù)十個(gè)真實(shí)場景。小隊(duì)成員們懷揣著好奇與敬仰之心，從農(nóng)場的一段走向另一端，逐一探索了這些帶著時(shí)代氣息的建筑，見識(shí)到了知青們不畏艱難的決心。該農(nóng)場也正是在時(shí)刻提醒著前來游玩的旅客要銘記知青為社會(huì)發(fā)展所做的奉獻(xiàn)，銘記知青精神。
知青，他們無論在農(nóng)林場還是農(nóng)村插隊(duì)，都積極地發(fā)揚(yáng)集體主義精神，與隊(duì)友、百姓患難與共、風(fēng)雨同舟：他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)向上、樂觀活潑、樂于孝獻(xiàn)，無牌于那個(gè)時(shí)代，無愧于他們的青春。當(dāng)代青年也應(yīng)如此，努力為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
四、調(diào)研結(jié)果
不可否認(rèn)的是，上海知青紀(jì)念館是一座值得人們前來參觀學(xué)習(xí)的展館。作為最具規(guī)模的知青主題展館，該紀(jì)念館極大程度地保留了當(dāng)年知青們生活中的建筑，真實(shí)地向旅客們展示了知青們當(dāng)年的生活物品、起居環(huán)境等等，讓人們對(duì)知青的生活有了更為細(xì)致地了解，能與知青們產(chǎn)生共鳴，對(duì)知青精神產(chǎn)生崇敬之情。雖然上海知青紀(jì)念館存在著位置偏僻，受眾面不廣等問題，該紀(jì)念館依然有著他存在的極大價(jià)值。參觀上海知青紀(jì)念館更像是重走一條知青之路，旅客們順著游覽路線看到了知青們一天中所做的種種，從宿舍到食堂，從工作到休息，游客們接觸的是那個(gè)歲月下最真實(shí)的模樣。這樣的模式對(duì)宣傳與發(fā)揚(yáng)知青精神起了重要作用。通過推廣知青精神，宣傳知青文化，青年們可以從中受益，培養(yǎng)更積極的人生態(tài)度以及更為寶貴的精神品格。
五、對(duì)策建議
為更加方便地傳承與發(fā)揚(yáng)知青精神，增加上海知青紀(jì)念館的知名度，我們有以下幾個(gè)建議：
①加大大豐上海知青紀(jì)念館的宣傳力度與范圍，讓更多的人了解知青們度過的艱難歲月，讓更多青年人學(xué)習(xí)與感悟知青精神，將其提煉為時(shí)代文化。
②完善交通路線的建設(shè)，設(shè)置大巴專線等公共交通工具，方便人們前來參觀上海知青紀(jì)念館。
③在文化教育的過程中增加有關(guān)知青精神的教育，通過學(xué)校、家庭等途徑從小教育培養(yǎng)知青精神。
參考文獻(xiàn)：
楊樹立.灘涂腹地的知青群落[J].傳媒觀察,2013(4):59-61.