為深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)在全國教育大會(huì)的重要講話和加快建設(shè)教育強(qiáng)國精神。

“童伴鄉(xiāng)川”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)參加2025年“鄉(xiāng)村賦能，振興有為”專項(xiàng)行動(dòng)，于2025年8月赴四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)，圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興等方面開展調(diào)研與服務(wù)。團(tuán)隊(duì)走訪三里坪“童伴之家”蜀托班，面對(duì)蜀托班兒童開展了三個(gè)方面的支教志愿活動(dòng)。此后，實(shí)踐團(tuán)先后參觀了達(dá)州列寧街、達(dá)州丘陵山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備展銷中心、和青年驛站，并走訪了達(dá)州文旅首推品牌達(dá)縣米線的制作地，了解并拍攝了米線和當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)酥肉的制作工藝。實(shí)踐團(tuán)貫徹聚焦新時(shí)代解決“三農(nóng)問題”，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為當(dāng)?shù)貎和瘞�來成長助力的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文旅、農(nóng)產(chǎn)品銷售貢獻(xiàn)一份力量。

實(shí)踐團(tuán)圍繞非遺傳承與手工創(chuàng)作，組織開展“指尖傳藝 匠心筑美”系列美育活動(dòng)。在“傳古韻・育匠心”蒲扇制作課上，孩子們親手編織蒲扇，感悟傳統(tǒng)手工藝的樸素智慧；“繪臉譜・承國粹”臉譜繪制活動(dòng)，則通過色彩與紋樣的講解，深化對(duì)戲曲文化的理解；“肌理尋美”肌理畫創(chuàng)作與“漆韻流芳”漆扇制作，將現(xiàn)代審美與非遺技藝相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提升審美素養(yǎng)，筑牢文化自信。

聚焦青少年身心健康發(fā)展，實(shí)踐團(tuán)推出“守護(hù)成長 涵養(yǎng)品格”成長教育系列課程。“拒暴力·筑安全”校園暴力預(yù)防課堂，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)與法治觀念；“科學(xué)護(hù)青春”性知識(shí)教育，以科學(xué)態(tài)度傳遞健康知識(shí)，促進(jìn)青春期心理建設(shè)；“厚植家國情”愛國主義教育則通過歷史講述與互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，筑牢價(jià)值根基。

童伴訪談，在真誠對(duì)話中見證教育力量。實(shí)踐團(tuán)深度對(duì)話了一位長期服務(wù)社區(qū)的“童伴媽媽”，聆聽她動(dòng)人的教育堅(jiān)守。她坦言，初衷是讓父母不在身邊的孩子有個(gè)獲得陪伴與學(xué)習(xí)的地方，隨著越來越多孩子加入，更堅(jiān)定了為“祖國花朵”創(chuàng)造良好環(huán)境的決心。當(dāng)她眼眶微紅地說出“謝謝你們讓他們看見更大的世界”時(shí)，我們真切感受到教育帶來的改變正在發(fā)生。這次交流，讓我們深刻理解了社區(qū)教育在補(bǔ)充學(xué)校教育、凝聚社區(qū)共識(shí)方面的獨(dú)特價(jià)值，也見證了教育如何以溫柔之力聯(lián)結(jié)人心。

以愛為伴，用青春行動(dòng)注解支教初心。

青春賦能，在甜蜜饋贈(zèng)中播種希望未來。實(shí)踐團(tuán)在支教活動(dòng)的最后一天，為孩子們精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)溫暖的告別儀式。午后陽光透過梧桐葉隙，為教室披上金色的柔光，社區(qū)老師們捧出的定制蛋糕上，“梧桐枝繁，少年茁壯”八字寄語熠熠生輝，這不僅是對(duì)學(xué)子的深情祝福，更是社區(qū)對(duì)成長最溫暖的注腳。我們?yōu)楹⒆觽兌ㄖ屏吮本┙煌ù髮W(xué)書簽，并在背后寫下真摯祝福。當(dāng)孩子們憑書簽兌換到禮物時(shí)，眼中閃爍的光芒比陽光更明亮。這份甜蜜禮物，既是告別也是啟航，象征著社區(qū)與支教團(tuán)隊(duì)共同播種的希望種子，期待其茁壯成長。

為深化對(duì)鄉(xiāng)村振興的立體認(rèn)知，實(shí)踐團(tuán)赴達(dá)州開展實(shí)地調(diào)研。在列寧街，成員們通過紅色遺址追尋革命足跡，感悟初心使命；于丘陵山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備展銷中心，深入了解適合本地地形的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，洞察產(chǎn)業(yè)升級(jí)的硬件支撐；青年驛站的參訪，則展現(xiàn)了地方為凝聚青年人才、賦能基層治理所搭建的暖心平臺(tái)。這一系列走訪，構(gòu)建起從歷史傳承到科技賦能、再到人才集聚的完整認(rèn)知鏈條，為理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了扎實(shí)的地方樣本。

實(shí)踐團(tuán)深入在地特色產(chǎn)業(yè)，走訪達(dá)州文旅首推品牌“達(dá)縣米線”制作工坊，全程記錄并拍攝了米線與非物資文化遺產(chǎn)酥肉的制作工藝。通過鏡頭與文字，挖掘其背后的飲食文化與匠心技藝，旨在利用新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，為“達(dá)縣米線”這一地方名片擴(kuò)大聲量。此舉是團(tuán)隊(duì)將調(diào)研轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的具體體現(xiàn)，探索以文旅推廣、特產(chǎn)銷售為抓手，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)文旅融合發(fā)展貢獻(xiàn)青年智慧與力量。

在支教本地，團(tuán)隊(duì)同步推進(jìn)“守護(hù)成長 涵養(yǎng)品格”主題教育與“溫情調(diào)研 聚力前行”總結(jié)工作。成長教育系列課程筑牢學(xué)生安全與價(jià)值根基；溫情送別與專題調(diào)研則系統(tǒng)評(píng)估成效、傾聽社區(qū)聲音。最終，實(shí)踐形成了“兒童成長助力”與“鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)智推”雙線并行的成果體系，真正踐行了聚焦“三農(nóng)”問題、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的初心，實(shí)現(xiàn)了青年擔(dān)當(dāng)與地方發(fā)展的同頻共振。

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