7月11日下午，一場別開生面的《身騎白馬》音樂鑒賞課在東山縣舉行。楊瑒老師與劉思文老師攜手為當?shù)睾⒆觽儙�來了一堂融合傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代音樂的精彩課程，通過音樂背景解析、多版本音頻對比及互動演唱，帶領孩子們走進民歌的文化深處，感受藝術之美。

溯源歌仔戲，解鎖音樂文化密碼

課程以“音樂背景”為切入點，劉思文老師娓娓道來《身騎白馬》的創(chuàng)作故事。她特別指出，歌曲副歌部分巧妙化用了閩南歌仔戲的經典唱腔，將傳統(tǒng)戲曲的韻味融入現(xiàn)代流行音樂之中。為了讓孩子們直觀感受這一文化脈絡，楊瑒老師現(xiàn)場示范了歌仔戲的念白與唱腔，并引導孩子們模仿學習。孩子們在趣味互動中驚嘆：“原來副歌的旋律里藏著這么多故事！”

多版本聆聽，感知音樂多元魅力

在“音樂鑒賞”環(huán)節(jié)，兩位老師精心挑選了多個版本的《身騎白馬》音頻進行對比播放。從原唱徐佳瑩的細膩詮釋，到不同歌手的風格改編，孩子們在聆聽中發(fā)現(xiàn)了同一首歌曲在音色、節(jié)奏、情感表達上的豐富可能性。劉思文老師適時提問：“這段旋律讓你想到什么畫面？”“哪個版本的情感最打動你？”孩子們踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍而熱烈。

琴聲伴歌聲，共譜藝術新篇章

課程尾聲，劉思文老師端坐鋼琴前，指尖流淌出《身騎白馬》的悠揚旋律。孩子們跟隨琴聲逐句學唱，從歌詞發(fā)音到氣息控制，從副歌合唱到情感升華，教室里回蕩著清亮的童聲。楊瑒老師穿梭其間，糾正孩子們的咬字細節(jié)，并穿插講解歌詞背后的詩意與意象。當全場齊聲高歌副歌時，不少孩子眼中閃爍著興奮的光芒：“第一次知道自己也能唱出這么美的歌！”

（安徽師范大學 劉檸 提供）

以歌為橋，傳承文化初心

“音樂不僅是聽覺的享受，更是文化的紐帶。”楊瑒老師和劉思文老師在課后總結道，“希望通過這堂課，孩子們能記住歌仔戲的美，愛上民歌的魂。”

 當童聲遇見歌仔戲，當現(xiàn)代旋律碰撞古老戲曲，這場音樂課不僅是一次美育實踐，更是對傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承的生動詮釋。期待更多這樣的課堂，讓藝術之花在孩子們心中常開不敗。