在當(dāng)今時(shí)代,隨著教育的發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)的不斷變化,大學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)與就業(yè)的規(guī)劃需求日益凸顯。大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“書山問(wèn)道,職海尋策”春季自主實(shí)踐團(tuán),聚焦于加強(qiáng)不同年級(jí)之間的資源對(duì)接,致力于為同學(xué)們提供更加精準(zhǔn)、有效的學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)。本次實(shí)踐活動(dòng)恰似一場(chǎng)應(yīng)時(shí)之約,為同學(xué)們的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展注入了新的活力與希望,點(diǎn)亮前行的明燈。

求知啟航,擘畫職途新篇

在畢業(yè)季與專業(yè)分流的關(guān)鍵時(shí)期,許多同學(xué)面臨著對(duì)未來(lái)規(guī)劃的迷茫與困惑,缺乏經(jīng)驗(yàn)與信息的支撐,難以明確學(xué)業(yè)和就業(yè)路徑。實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們深刻意識(shí)到這一問(wèn)題,決心通過(guò)實(shí)踐調(diào)研,探尋解決方案。

在4月初,我們召開(kāi)了第一次線下會(huì)議。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì),力求為同學(xué)們搭建一個(gè)高效、準(zhǔn)確、迅捷的信息流通渠道,實(shí)踐團(tuán)制定了詳盡的計(jì)劃:會(huì)上,隊(duì)長(zhǎng)闡述了實(shí)踐目標(biāo),強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)對(duì)接不同年級(jí)同學(xué)的需求,為成員分享了指導(dǎo)教師李佳澤老師提供的相關(guān)調(diào)研指導(dǎo)以輔助后續(xù)的實(shí)踐;同時(shí),團(tuán)隊(duì)明確了分工并預(yù)估了可能遇到的困難并制定解決方案。這次會(huì)議為實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員的積極性。

 

 

圖 1與老師的交流

 

 

圖 2第一次線下會(huì)議

謀定后動(dòng),蓄勢(shì)待發(fā)新程

在實(shí)踐開(kāi)始前,團(tuán)隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行了一系列準(zhǔn)備工作。隊(duì)長(zhǎng)齊紫涵積極協(xié)調(diào)各方資源,明確團(tuán)隊(duì)成員的分工與職責(zé),確保實(shí)踐的每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)。

線上會(huì)議成為團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的重要平臺(tái)。5月2號(hào),隊(duì)員們通過(guò)線上會(huì)議,深入探討實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié),從主題的確定到調(diào)研問(wèn)卷的設(shè)計(jì),從活動(dòng)的策劃到預(yù)期成果的設(shè)想,每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲。團(tuán)隊(duì)成員們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,為實(shí)踐的順利開(kāi)展出謀劃策。

精準(zhǔn)調(diào)研,多維把握需求

線上調(diào)研如火如荼地展開(kāi)。團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)卷通過(guò)多種渠道廣泛傳播,吸引了眾多同學(xué)的參與。問(wèn)卷涵蓋了同學(xué)們對(duì)學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)的需求、對(duì)現(xiàn)有資源的看法以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望等多個(gè)方面。從回收的數(shù)據(jù)來(lái)看,大二年級(jí)對(duì)學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)的需求最為迫切,占比高達(dá) 27.08%,而大一至大四年級(jí)以及研究生群體也各有其關(guān)注的重點(diǎn)。

線下采訪同樣精彩紛呈。團(tuán)隊(duì)成員深入校園,對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的采訪。在采訪過(guò)程中,同學(xué)們暢所欲言,分享了自己在學(xué)業(yè)與就業(yè)過(guò)程中遇到的困惑與挑戰(zhàn),以及對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有指導(dǎo)服務(wù)的看法和建議。采訪學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐時(shí),他們傾囊相授,分享了自己在考研、考公、就業(yè)等方面的經(jīng)驗(yàn)與心得,為低年級(jí)同學(xué)提供了寶貴的借鑒。

 

 

圖 4與學(xué)長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)

細(xì)致分析,深挖問(wèn)題根源

收集到的大量數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的細(xì)致整理與深入分析,一幅關(guān)于同學(xué)們學(xué)業(yè)與就業(yè)需求的清晰圖景逐漸呈現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示,在學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)的需求方面,課程學(xué)習(xí)資料共享、學(xué)科競(jìng)賽組隊(duì)合作、考研、考公、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等都是同學(xué)們普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

同時(shí),調(diào)研還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)現(xiàn)有指導(dǎo)服務(wù)的滿意度參差不齊,部分同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)有的指導(dǎo)服務(wù)在針對(duì)性和實(shí)用性方面還有待提高。

 

 

圖 5相關(guān)的數(shù)據(jù)分析

筑夢(mèng)未來(lái),砥礪前行新篇

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐調(diào)研,團(tuán)隊(duì)取得了豐碩的成果。我們產(chǎn)出的實(shí)踐報(bào)告包含對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的深入分析和一系列切實(shí)可行的建議,為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)提供有力參考。與此同時(shí),團(tuán)隊(duì)成員們?cè)趯?shí)踐中也收獲了成長(zhǎng),大家不僅提升了調(diào)研、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,更深刻體會(huì)到同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)與就業(yè)方面的迫切需求,增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和使命感。未來(lái),團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)業(yè)與就業(yè)發(fā)展,積極推動(dòng)實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,希望用自己的努力為更多同學(xué)提供幫助與支持,助力同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)道路上不斷前行,在職業(yè)海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

 

 

圖 6團(tuán)隊(duì)成員召開(kāi)會(huì)議總結(jié)