在快速發(fā)展的時(shí)代背景下,我們常常談?wù)撝鴦?chuàng)新、技術(shù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),然而,有一種精神始終閃耀在工作的每一個(gè)角落——那就是工匠精神。2023年10月至2024年9月,中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)馬克思主義學(xué)院匠心筑夢(mèng)團(tuán)隊(duì)圍繞“淬匠心之火,鑄時(shí)代之刃”主題,采用線上線下雙線并行的宣講模式,在多所高校、高中以及街道社區(qū)展開(kāi)了宣講。團(tuán)隊(duì)深入本校多個(gè)學(xué)院、河北衡水中學(xué)以及武漢市關(guān)東街道南湖社區(qū)等多個(gè)基層社區(qū),目前宣講人數(shù)已累計(jì)超過(guò)500人。

圖一:團(tuán)隊(duì)成員在河北省衡水市衡水高中進(jìn)行宣講

團(tuán)隊(duì)從介紹中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的攀登者廣場(chǎng)入手,結(jié)合中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的工匠故事和文化特色,向同學(xué)們深入介紹了工匠精神。團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)圍繞工匠精神“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的深刻內(nèi)涵、工匠精神的理論特質(zhì)和時(shí)代價(jià)值、工匠精神在中國(guó)式現(xiàn)代化中的重要作用,以及在工匠精神的號(hào)召下我們青年一輩應(yīng)該如何作為等方面進(jìn)行了細(xì)致講解,從培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、助力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)、制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)和凝聚全社會(huì)奮斗力量的角度闡明了新時(shí)代工匠精神的時(shí)代價(jià)值,動(dòng)員全體社會(huì)群體投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)之中,共同施展才干,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

圖二:團(tuán)隊(duì)成員在進(jìn)行線下宣講

團(tuán)隊(duì)力求把握好不同受眾群體的差異性,使宣講能夠更具有針對(duì)性,選擇了以與當(dāng)?shù)毓适潞吞厣�文化相結(jié)合的內(nèi)容和豐富多彩的方式開(kāi)展宣講。在開(kāi)展針對(duì)高校學(xué)生的宣講時(shí),宣講內(nèi)容與大學(xué)生思想政治教育緊密聯(lián)系,采用“互動(dòng)+宣講”的模式進(jìn)行宣講。通過(guò)播放一段關(guān)于工匠精神現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照的宣傳片,使同學(xué)們對(duì)我國(guó)工匠精神有了一定了解;通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)激發(fā)同學(xué)們參與宣講的積極性。在反饋環(huán)節(jié),絕大部分高校學(xué)生表示通過(guò)宣講對(duì)于工匠精神的時(shí)代價(jià)值有了更深刻的感悟,自己作為新時(shí)代的新青年應(yīng)主動(dòng)涵養(yǎng)敬業(yè)美德、淬煉樂(lè)業(yè)境界、鍛造勤業(yè)操守以及磨礪精業(yè)能力,為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

圖三:團(tuán)隊(duì)成員在武漢市關(guān)東街道南湖社區(qū)與聽(tīng)眾互動(dòng)

針對(duì)初中和小學(xué)同學(xué),團(tuán)隊(duì)將工匠精神與游戲相連接,通過(guò)互動(dòng)游戲,以更通俗具體的語(yǔ)言幫助學(xué)生們更好地理解工匠精神。通過(guò)生動(dòng)的講解和互動(dòng),讓同學(xué)們近距離感受工匠們的偉大精神,同時(shí)了解工匠精神的重要性,培養(yǎng)精益求精的工匠意識(shí),并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)生活中積極踐行工匠精神。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的宣講,匠心筑夢(mèng)團(tuán)隊(duì)對(duì)于工匠精神的宣講起到了一定作用,經(jīng)各院團(tuán)支書(shū)及其他方式的在線反饋,團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)清晰的了解了工匠精神的具體內(nèi)涵。在宣講過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員分工明確,通力合作,不斷豐富創(chuàng)新宣講形式,提高宣講的感染力和影響力。但在宣講過(guò)程中我們?nèi)杂性S多不足之處,比如在團(tuán)會(huì)開(kāi)展中可以更加注重理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,更加生動(dòng)地講述團(tuán)會(huì)知識(shí),增強(qiáng)優(yōu)秀精神品質(zhì)的厚實(shí)度,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感,使同學(xué)們學(xué)有所思、學(xué)有所得,朝著成為新時(shí)代進(jìn)步青年不懈奮斗!