武漢科技大學(xué)刑俊蓮老師與22級材控學(xué)全體學(xué)生展開了毛概課堂的又一篇章，為我們帶來了鄧小平理論中祖國統(tǒng)一和黨的建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。
   在課堂上老師提出了何為祖國統(tǒng)一，并鼓勵(lì)大家積極發(fā)表自己的看法，各抒己見的同時(shí)也引發(fā)了各自進(jìn)行更深一步的思考，并對其進(jìn)行了講解。實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是國家繁榮富強(qiáng)和民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，是中國共產(chǎn)黨和中國人民不可動搖的堅(jiān)強(qiáng)意志。作為新青年的我們也當(dāng)將祖國的統(tǒng)一建設(shè)貫徹到底。
 “一國兩制”是鄧小平在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的基礎(chǔ)上，從中國的實(shí)際出發(fā)提出的實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的偉大構(gòu)想。習(xí)主席說過：“一國兩制”是中國特色社會主義的偉大創(chuàng)舉，是香港、澳門回歸后保持長期繁榮穩(wěn)定的最佳制度安排，必須長期堅(jiān)持。上課時(shí)刑俊蓮老師還對我們講道：要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一要有適當(dāng)方式，是萬萬不可讓外國插手的，同時(shí)我們要盡一切力量去爭取和平統(tǒng)一，不放棄使用武力。
    在課堂上刑俊蓮老師對我們說：得人心者得天下，失人心者失天下。“一國兩制”作為實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的具有重大戰(zhàn)略意義的構(gòu)想，包含著豐富的科學(xué)內(nèi)涵。是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。 “一國兩制”是經(jīng)過實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)了的，符合國家、民族根本利益，符合香港、澳門根本利益，得到14億多祖國人民鼎力支持，得到香港、澳門居民一致?lián)碜o(hù)，也得到國際社會普遍贊同。在“一國兩制”的實(shí)行下祖國統(tǒng)一一定能實(shí)現(xiàn)。
    鄧小平理論內(nèi)涵豐富，有著許多豐富和深刻的思想。在社會主義的依靠力量問題上，強(qiáng)調(diào)人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，必須依靠廣大工人、農(nóng)民、知識分子，必須依靠各民族人民的團(tuán)結(jié)，；在人民軍隊(duì)建設(shè)問題上，強(qiáng)調(diào)覺領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是社會主義祖國的保衛(wèi)者和建設(shè)社會主義的重要力量，要堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，要搞好部隊(duì)的科學(xué)管理，提高正規(guī)化水平。
    曾經(jīng)刑俊蓮老師對我們說過要學(xué)馬克思思想的理由，重視馬克思主義理論學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨的建設(shè)，從而增強(qiáng)我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性的必修課。作為中國新時(shí)代青年，我們一定要堅(jiān)持黨的宗旨，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)黨的理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)。
    在刑老師的講解下，我對鄧小平理論有了更深的理解鄧小平理論是鄧小平留給我們的最重要的思想遺產(chǎn)。鄧小平理論經(jīng)過改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐的檢驗(yàn)，已經(jīng)被證明是指導(dǎo)中國人民建設(shè)中園特色社會主義、保證中國在改革開放中實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕的系統(tǒng)的科學(xué)理論。鄧小平理論是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南，是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。正是因?yàn)橛幸粋�(gè)個(gè)像他這樣的人，中國人民才能過上小康生活，中華民族和中華人民共和國才能以新的姿態(tài)吃立于世界東方。我們也將在這一節(jié)節(jié)課上吸取前輩的思想不斷前行。