共筑童心，關(guān)愛留守兒童

　　為積極響應(yīng)國家關(guān)愛留守兒童的號召，7月10日上午，淮北師范大學(xué)2021級網(wǎng)絡(luò)工程班的志愿者盛世豪在安徽省宣城市寧國市對當(dāng)?shù)匾幻�留守兒童進(jìn)行一助一的幫扶活動并展開調(diào)研。以此來提高社會對于留守兒童的重視程度，助力解決留守兒童問題。

　　留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。“留守兒童”問題是由于地理和歷史等原因，不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳，再加上市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，大部分夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法攜帶子女，而引發(fā)的。由于留守兒童多隔代照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色缺失，導(dǎo)致兒童的全面健康教育受到影響，“隔代教育”的問題在這個群體顯得尤為突出。而兒童作為祖國的花朵，關(guān)乎一個國家一個民族，我們應(yīng)該要關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，這是我們義不容辭的責(zé)任。

　　在2022年7月10日，為響應(yīng)學(xué)校暑期社會實踐活動號召，志愿者在安徽省宣城市寧國市一留守兒童家庭以及其補(bǔ)習(xí)班中展開了為期3天的的暑期實踐活動。志愿對象是一個的三年級的小朋友，名叫胡樂樂，今年10歲。首先為和胡樂樂小朋友增進(jìn)關(guān)系方便實踐活動的進(jìn)行，志愿者先向她的爸爸了解了家庭情況，和志愿對象的性格，然后和小朋友一起進(jìn)行了一些家務(wù)勞動幫助其父親。然后去往小朋友所在的輔導(dǎo)班在得到許可的情況下，與班級同學(xué)們展開互動。以便接下來的實踐活動可以順利進(jìn)行�；顒又�，志愿者給小朋友準(zhǔn)備了一些小游戲和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，給她講先烈的故事激勵她努力發(fā)奮，陪她制作簡單的手工玩具、給予鼓勵和陪伴。在實踐活動期間，志愿者也關(guān)注了留守兒童的學(xué)習(xí)情況，一對一輔導(dǎo)她完成作業(yè)，在困惑的地方為其答疑解惑，并通過獎勵小紅花的方式來激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。同時志愿者也向她介紹豐富多彩的大學(xué)生活，校園讓小朋友對于未來充滿憧憬和希望。志愿者也與小朋友們談?wù)摾硐�，鼓勵他們�(yōu)榱死硐攵鴬^斗。自愿者也在和小朋友們聊天中不斷的傳播積極向上，樂觀上進(jìn)的思想，告訴他們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好。

　　此次活動提升了留守兒童對生活的熱愛和美好未來的憧憬。讓他們感受到溫暖與關(guān)愛，給他們樹立快樂自信的價值觀。對于留守兒童的關(guān)愛刻不容緩，實踐活動期間，志愿者切實感受到留守兒童們對爸爸媽媽的思念和對團(tuán)圓的渴望。這次實踐活動不僅鍛煉了志愿者的表達(dá)和實踐以及溝通能力，也為不久的將來積累了很多實踐經(jīng)驗。最后希望這次的“一助一”社會實踐活動，可以切實的幫助到志愿對象，更希望此次活動能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛，引起社會對于留守兒童的重視。