此次雷陽啟航活動以“收獲成長，互助共進”為主題，旨在提升育人成效，推進自強教育，完善心靈引導，引導新生自強不息，立志成才。我懷揣助人為樂的本能以及對新生的熱情，參加了這一期的雷陽啟航活動。在此次活動中，我認識了許多優(yōu)秀的小伙伴及可愛的師妹們，從中也學習到了很多。

在此次雷陽啟航活動中，我對接的引領對象是22級數(shù)學與應用數(shù)學1班的潘雅琴同學，她同時也是我所帶新生班級的一員。九月入學以來，我對雅琴同學是非常有印象的，在我眼里，她是一個性格開朗，熱情樂觀，工作認真負責，勇敢率真的人。

在此次雷陽啟航活動中，不僅僅是我為新生提供幫助、幫助他們成長，新生其實也給我?guī)�來了許多收獲。

首先是我對新生的幫助，體現(xiàn)在工作、生活及學習層面。

在工作中，雅琴是我們班的副班長，一開始她對副班的工作比較生疏，常常來詢問我一些工作怎么開展會比較好，雖然我沒接觸過副班的工作，但我從自身的角度給她一些建議，幫助她順利完成工作。雅琴同時也是中學教育協(xié)會支教組的一員，我作為協(xié)會副會長，對她的各項工作也是看在眼里的，我能明顯看到她從一開始對工作不了解、生疏到現(xiàn)在的工作熟練，能作為負責人開展一次會員培訓活動。

在生活中，我常常與雅琴聊天，為她答疑解惑，幫助她成長。我曾經(jīng)觀察到她上臺發(fā)言時有口頭禪，這會影響她上臺的整體表現(xiàn)，我和她提了這點，在后面的活動中，我觀察到她的口頭禪有明顯的緩解，有很大的進步，對此我感到非常開心。

在這一年里，我與她有過三次單獨的聊天，一次是剛開學沒多久，她推優(yōu)失敗，我單獨找她出來，意在安撫她的情緒，了解她的狀態(tài)和心境；第二次是她主動找我，我們在操場進行了長達近兩個小時的聊天，我引導她說出自己的疑問和心結(jié)，我結(jié)合自身情況給她提出建議；第三次就是本學期四月份的雷陽啟航活動，我們在飯?zhí)眠M行了簡短的聊天。

在學習中，我們的交流其實相對較少，1班的學習小組制度落實到位，她們常在組內(nèi)交流，所以對于學習的問題一般他們都能自行解決。我較多的為她們介紹自己的學習經(jīng)驗及提供自己曾經(jīng)的學習資料，供她們參考。

其次談談新生給我?guī)�來的收獲。

在雅琴身上，我看到了剛?cè)雽W的自己，對大學的一切充滿好奇，對工作充滿熱情，對學習有不適應，對繁忙的日常感到疲憊等等。她們好像一面鏡子，讓我將記憶拉回曾經(jīng)。這種感覺會讓我感覺著急，著急的想給她們指路，著急教他們怎么做，想讓他們少走彎路。但我發(fā)現(xiàn)，人的成長更多的是需要自己進行探索和試錯，外人只能起到輔導作用，光我們著急是沒有用的。這一發(fā)現(xiàn)能幫助我在未來的工作中調(diào)節(jié)自己的心態(tài)以及工作計劃，盡快適應工作生活。

雷陽啟航的活動時間可能只有短短幾個月，但我們對于引領對象的關心和愛護是永久的。在未來的生活中，我也將繼續(xù)關心愛護的引領對象，及時給予她幫助。希望雅琴能夠越來越好，大學四年收獲滿滿，師姐一直在。