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項目背景：

   隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人民生活水平的提高，中國對能源的消耗也隨之快速增長，目前我國已躍升為世界第二大能源消費國；但我國人均能源資源占有量遠低于世界平均水平，從人均水平來看，XX年中國人均一次能源消費量1。08噸油當量，為世界平均水平1。63噸油當量的66%，是美國人均8。02噸油當量的13。4%，日本人均3。82噸油當量的28。1%。目前，中國人均電力裝機容量僅0。3千瓦，為美國人均水平（3千瓦）的十分之一。從能源結(jié)構(gòu)來看，同時我國能源以煤炭為主，可再生能源開發(fā)利用程度低，XX年一次能源消費中，煤炭占67。7%，石油占22。7%，天然氣占2。6%，水電等占7。0%；一次能源生產(chǎn)總量中，煤炭占75。6%，石油占13。5%，天然氣占3。0%，水電等占7。9%。在國民經(jīng)濟快速增長的拉動下，我國能源需求增長較快，能源消費呈持續(xù)上升趨勢，同時能源利用效率較低，并且由于我國目前的經(jīng)濟發(fā)展處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程加快的階段，一些高耗能行業(yè)的過度發(fā)展和對節(jié)能重視不夠、技術水平低等，一些地區(qū)發(fā)生了不同程度的能源緊張局面。因此，節(jié)能問題刻不容緩。北京市是我國的政治經(jīng)濟文化中心，同時北京是全國大學最多的城市，也是中國一流大學的集中地，是各種國家級教育研究機構(gòu)集中地，也是中國對外教育交流的中心。北京的近百所高�？傉嫉孛娣e數(shù)萬畝，建筑面積近億平方米，高校師生總計約一百萬之多，與此同時，如此眾多的高校每年的電能消耗總量亦是十分巨大，與此同時，高校師生擁有很強的環(huán)保理念、很好的節(jié)能意識，節(jié)能潛力巨大。同時，在北京高校中開展校園節(jié)能項目具有很重要的社會效應，可以影響帶動更多的社會力量加入節(jié)能行列。因此，校園節(jié)能項目意義重大。項目目標：在2020年使參與此項目的所有高校能耗降低20％。

項目宗旨：

   在不降低生活質(zhì)量的前提下，通過樹立正確的節(jié)約能源觀念，采取切實有效的節(jié)能方法及節(jié)能技術，使高校能源消耗得到降低。項目時間：XX～2020項目范圍：北京市高校項目內(nèi)容：通過對校園的能源消耗情況進行調(diào)查，得到校園的能源消耗數(shù)據(jù)，交予專業(yè)團隊，由他們進行系統(tǒng)的科學的分析，得出節(jié)能潛力及具體實施辦法，將方案遞交給學校相關部門，制定出在學校內(nèi)切實可行的實施方案，由高校環(huán)保團體與學校部門共同開展執(zhí)行，項目實施開展一階段性，將此時的能耗數(shù)據(jù)與上次數(shù)據(jù)進行比對分析，對項目實施的成效進行評估，制定第二階段實施方案，周而復始，循環(huán)往復，直至達到項目的目標。項目流程：項目運作方式：在試點學校前期試運作此項目，如運作成功，將其模式向北京各高校推廣實施，尋求新的學校加入此項目。對新加入此項目的學校，項目團隊派出成員指導項目的開展，同時與其共享已有技術、人力、資源等。當參與此項目的學校在五所以上時，建立由各校成員共同組成的團隊，共同共享項目的所有資源，并建立定期交流溝通機制，形成項目聯(lián)動機制，共同制定階段性目標，共同實施活動。

具體實施辦法：

1、對學校內(nèi)能源消耗狀況進行調(diào)研，得出校園能源消耗報告書。

2、與專業(yè)人士及組織進行協(xié)商，進行節(jié)能潛力分析。

3、制定出節(jié)能具體實施方案。

4、在校園內(nèi)開展節(jié)能意識及節(jié)能方案的宣傳推廣活動。

5、根據(jù)節(jié)能方案與學校相關部門溝通，共同實施節(jié)能方案。

6、執(zhí)行節(jié)能方案。

7、再次對校園能耗狀況進行調(diào)研，與上次數(shù)據(jù)進行對比，根據(jù)反饋對項目本身進行分析、改進。項目試點學校：中國礦業(yè)大學（北京）中國礦業(yè)大學（北京）是一所具有礦業(yè)特色，以工科為主，理、工、文、管相結(jié)合的教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”重點建設的高校之一，位于北京市高校云集的海淀區(qū)學院路，學校占地面積24萬平方米，總建筑面積32萬平方米。學校現(xiàn)有在校學生8500余人，其中研究生3300余人，本科生4600余人。我校師生學習與研究方向均與能源緊密相連，對我國能源短缺問題均有很好的認知，節(jié)能降耗意識強，具有先期開展校園節(jié)能項目的優(yōu)勢。因此，率先選擇中國礦業(yè)大學（北京）做為項目的試點基地。本項目在試點學校的初步時間表：3。20～3。25制定計劃，建立團隊3。26～4。2采集數(shù)據(jù)4。3～4。8與專業(yè)團隊進行溝通，對數(shù)據(jù)進行分析，制定解決辦法。4。9～4。12與學校溝通，制定校內(nèi)解決方案4。13～5。25執(zhí)行方案5。26～5。31分析對比數(shù)據(jù)，進行項目總結(jié)。