活動目的：

1、通過活動，激發(fā)學生研究歷史文物的興趣，使學生能夠在活動中受到熱愛家鄉(xiāng)的教育，認識到文物古跡的歷史價值和研究價值。

2、通過調(diào)查、訪問、實地參觀等活動，學習調(diào)查研究文物古跡的方式和方法，增強學生的研究意識和保護文物古跡的意識。

3、通過在活動前后寫研究計劃、研究報告、考察記錄表、訪問手記等，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和分析問題的能力，增強學生的綜合實踐能力。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考：

1、同學們，月是故鄉(xiāng)明，水是家鄉(xiāng)甜。古往今來，有多少文人墨客都用詩歌寄托著他們濃濃的思鄉(xiāng)情。你能背誦幾首表達思鄉(xiāng)情的詩歌嗎？知道他們?yōu)槭裁催@么思念家鄉(xiāng)嗎？

2、是�。∈羌亦l(xiāng)的一山一水養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的一草一木都聯(lián)系著我們的情絲，撥動著我們的心弦。我們山東不僅風景優(yōu)美，而且文化博大精深，你能妄說一說我們山東有哪些風景名勝古跡嗎？（學生自由表述）

二、暢談家鄉(xiāng)文化古跡，感受家鄉(xiāng)文化魅力。

1、師談話：前一階段，我們每位同學都積極地參加了山東文物古跡的考察，調(diào)及設計活動，活動中，你們有了哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的體會？下面就請每組同學結合自己的研究成果，給同學們匯報一下自己發(fā)現(xiàn)了哪些文化古跡，知道了這些古跡的哪些神話傳說，逸聞趣事，歷史背景？

2、小組討論，匯報交流：

我們的家鄉(xiāng)有哪些文物古跡？家鄉(xiāng)的這些文物古跡中有什么學問？

3、明確任務，分頭調(diào)查：

雙休日老師將帶領有興趣同學自愿實地參觀，實地學習調(diào)查研究文物古跡的方式和方法。

有上網(wǎng)條件的同學上網(wǎng)查閱關于研究文物古跡的方式和方法，并進行加工整理。課余時間到圖書館借閱關于文物研究的`相關圖書，注意借閱的書籍內(nèi)容要全面，語言要通俗。

也可向祖父母、父母或鄰居，了解本地有哪些文物古跡，做好記錄。

4、提出要求，確保安全：

總結文物古跡研究的歷史價值和研究價值，對同學們提出要求和希望。強調(diào)出行安全。

1、師：你們在考察調(diào)查中，不發(fā)現(xiàn)什么不如人意的地方？你是怎么想的？

2、學生闡述設計方案，為了保護，宣傳和建設文化古跡進言獻策。為了保護宣傳文化古跡，設計宣傳廣告語。

3、師：剛才同學們發(fā)現(xiàn)了許多文化古跡保護方面的問題，那么，我們該如何解決這些問題？

4、剛才同學們提出了很多好的設想，可是怎樣才能把它們就現(xiàn)實呢？

三、課堂小結

師：人常說：“不怕做不到，就怕想不到。”同學們，未來的家鄉(xiāng)要靠你們的雙手去創(chuàng)造，盡管你們現(xiàn)在的想法還不夠完善。但是卻說明了你們想建設家鄉(xiāng)，創(chuàng)造家鄉(xiāng)的強烈愿望。我相信，只要你們心中藏好這些愿望，并在今后的學習中不斷去努力，那么一定會美夢成真。