習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量”,為促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展， 7月5日，長(zhǎng)江師范學(xué)院大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院“逐夢(mèng)”青年志愿者“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別在石龍社區(qū)與龍橋社區(qū)開展夏令營(yíng)特色小課堂。
美化新三峽，保護(hù)母親河
在河小青系列活動(dòng)之“美化新三峽，保護(hù)母親河”夏令營(yíng)特色小課堂中，當(dāng)志愿者拋出“‘母親河’是指我們中國(guó)那條河？”這個(gè)問題后，小朋友們踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。隨后，志愿者以展示圖片的形式讓小朋友們了解了母親河受污染的狀況，有位小朋友用稚嫩的語氣說道：“我想?yún)⑴c到守護(hù)母親河的行動(dòng)中去，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的小小力量”。在課堂接近尾聲時(shí)，志愿者讓每位小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，用畫筆描繪出自己心中的母親河。這種寓教于樂的方式不僅僅讓小朋友們認(rèn)識(shí)到保護(hù)母親河的重要性，而且激勵(lì)他們爭(zhēng)做保護(hù)母親河的宣傳者、實(shí)踐者和守護(hù)者，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，守護(hù)綠水青山，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。 探索未知，科技賦能
夏意正濃，蟬鳴嘒嘒。“人工智能就是利用計(jì)算機(jī)和機(jī)器模仿人類思維的問題解決和決策制定能力 ”，小課堂在志愿者的熱情科普中拉開序幕，小朋友們?nèi)�神貫注地聽完講解后，紛紛點(diǎn)頭發(fā)出：“噢！原來這就是人工智能”的感嘆。接著，志愿者以聊天機(jī)器人、智能語音導(dǎo)航、AI換臉等多個(gè)極具趣味性的示例向小朋友們科普了人工智能的應(yīng)用，并且通過播放“記憶面包”的小視頻讓小朋友們感受到了人工智能的魅力。最后，志愿者利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，用代碼敲擊出了“數(shù)字識(shí)別”、“消滅病毒”等小游戲，讓小朋友體驗(yàn)到了科學(xué)的奧秘和樂趣。 對(duì)鄉(xiāng)村來說，教育既發(fā)揮著傳播知識(shí)、塑造文明鄉(xiāng)風(fēng)的作用，又為鄉(xiāng)村建設(shè)提供了人才支撐，在鄉(xiāng)村振興中具有不可替代的基礎(chǔ)性作用。大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院“逐夢(mèng)”青年志愿者們將在志愿服務(wù)中堅(jiān)持學(xué)以致用，“活用”專業(yè)知識(shí)；堅(jiān)持科技賦能，傳播科學(xué)文化；堅(jiān)持知行合一，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)現(xiàn)代科技與鄉(xiāng)村教育融合發(fā)展。