勇?lián)�社會責任，爭做時代青年
在大二下學期的暑假，我有幸成為青苗隊支教組的一員，與河南南平小學的孩子們度過了一段難忘的時光。由于疫情防控要求，青苗隊的三下鄉(xiāng)實踐活動形式由線下轉為線上，但是線上也并沒有褪去我們的熱情，老師和學生都非常積極參加此次活動。
在領隊指導老師高貝貝老師、南平小學于永杰校長、隊長鄭園的帶領下，夏令營開營儀式順利開展。在此之前，每一位老師都仔細討論和分析了課程主題，在經(jīng)歷多次的制作、修改和試課后，我們努力將最好的呈現(xiàn)給孩子們。
我負責的課程是“社會責任我來擔”。面對五六年級的小朋友，如何讓他們真正認識到社會責任是什么，如何讓他們主動承擔責任，這是我著重考慮的問題。經(jīng)過查找資料和咨詢老師，我決定選擇“清潔工李萌”作為榜樣人物貫穿課堂，向孩子們介紹李萌的工作內容、工作方式以及她如何承擔自己的責任，我們可以從她身上學到什么。課堂過程中我選擇以小游戲和連線題來激發(fā)孩子們的上課興趣，促使他們全程跟隨教師思路，感受課堂樂趣。最后通過總結國家、社會、個人三大層面的責任，幫助同學們更好的學習和理解責任，并鼓勵大家勇于擔當社會責任，爭做時代新人！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為一名師范院校的學生，我在學校學習到了一些關于如何教育學生等教育方面的知識，但都是紙上談兵，從書中草草汲取而來的，對于一些知識的掌握僅是一知半解。通過此次“三下鄉(xiāng)”輔導活動，我獲得了一次付諸實踐的機會，也讓我更深刻地體會到教育學生的方法論。正如古代先賢所云“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”固然，我們都能明白這是教育者最基本的職能，但在真正的實踐當中，短淺幾字要付諸實踐卻是談何容易。經(jīng)歷了此次青苗隊線上三下鄉(xiāng)活動，我得到了很多歡樂與心靈滿足，也非常喜歡南平的孩子們，這一切都是我寶貴的財富，我是奉獻者，更是受益者，這個過程中我鍛煉了思維，更磨煉了意志。希望未來仍有機會參與到三下鄉(xiāng)的實踐活動中，為志愿服務事業(yè)、為教育事業(yè)再貢獻自己的一份綿力。