上午，實踐團先在國學(xué)堂講解中華傳統(tǒng)禮儀，結(jié)合示范與互動幫助兒童培養(yǎng)文明素養(yǎng)；隨后分年級、分學(xué)科開展作業(yè)輔導(dǎo)，針對學(xué)習難點分層教學(xué)，引導(dǎo)自主思考以提升實效。下午，以“創(chuàng)意表達與團隊協(xié)作”為主題開展橡皮泥手工創(chuàng)作活動，鍛煉孩子動手與想象能力，同時培養(yǎng)表達與團隊意識。

實踐團將總結(jié)經(jīng)驗、優(yōu)化設(shè)計，推動助教工作規(guī)范化、常態(tài)化進行。">

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麥田助教的夏日時光：禮儀潤心，陪伴筑夢

       7月20日，“薪火相傳，麥田助教”實踐團按計劃開展系列實踐活動，通過禮儀講解、作業(yè)輔導(dǎo)及手工創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，扎實推進助教工作，助力兒童全面發(fā)展。
上午九時，實踐團在國學(xué)堂組織開展禮儀講解活動�；顒右灾腥A傳統(tǒng)禮儀為核心，實踐團成員結(jié)合典籍記載與現(xiàn)代生活場景，系統(tǒng)講解了日常交往、課堂學(xué)習等場景中的禮儀規(guī)范，涵蓋站姿、問候、傾聽等具體內(nèi)容。講解過程中，成員們注重理論與實踐結(jié)合，通過示范演示、互動糾正等方式，幫助孩子們理解禮儀內(nèi)涵，培養(yǎng)文明素養(yǎng)。此次禮儀講解活動旨在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)兒童樹立良好行為規(guī)范，為其社會交往能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
 
       禮儀講解結(jié)束后，實踐團隨即轉(zhuǎn)入作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。成員們根據(jù)前期調(diào)研掌握的孩子們的學(xué)習情況，分年級、分學(xué)科開展針對性輔導(dǎo)。針對數(shù)學(xué)公式應(yīng)用、語文閱讀理解等常見難點，采用分層教學(xué)法，對基礎(chǔ)薄弱的孩子側(cè)重夯實知識點，對能力較強的孩子側(cè)重拓展思維。輔導(dǎo)過程中，成員們嚴格遵循教育規(guī)律，注重引導(dǎo)孩子自主思考，而非簡單灌輸答案，有效提升了輔導(dǎo)實效。
 
       下午三時，實踐團組織開展橡皮泥手工創(chuàng)作活動�；顒右�“創(chuàng)意表達與團隊協(xié)作”為主題，通過分發(fā)材料、明確要求、分組創(chuàng)作等流程有序推進。實踐團成員引導(dǎo)孩子們將所學(xué)知識與生活觀察融入作品，鼓勵獨立創(chuàng)作與小組合作相結(jié)合�；顒硬粌H鍛煉了孩子們的動手能力與想象力，更通過作品展示與分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了其表達能力與團隊意識，實現(xiàn)了美育與德育的有機融合。
 
       當日活動嚴格按照計劃執(zhí)行，各環(huán)節(jié)銜接緊密，成效顯著。實踐團將持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化活動設(shè)計，確保助教工作規(guī)范化、常態(tài)化開展。
 
    來源：“薪火相傳，麥田助教”實踐團
    發(fā)布時間：2025-07-26    閱讀：
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