2022年8月，“跟黨力行·尋跡西遷”機(jī)械學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行了為期一月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在閱讀了《西遷精神永放光芒》《西遷精神》《交通大學(xué)西遷》等近十部記錄西遷往事的著作，拜讀了《交通大學(xué)西遷親歷者口述史》等近百篇史實(shí)記載后，精心整理了數(shù)十個(gè)疑問(wèn)，在學(xué)院研工隊(duì)伍的幫助下，拜訪了丘大謀、趙汝嘉等多位西遷前輩，以期解答心頭之惑。
“聽(tīng)黨話跟黨走”，這是趙老師在講述西遷過(guò)程中說(shuō)過(guò)最多的一句話。趙老師1955年入黨，1956年從交通大學(xué)畢業(yè)后留校工作，當(dāng)時(shí)的交通大學(xué)機(jī)械系黨組織委員給趙老師四張車(chē)票，讓趙老師先帶著3名青年同學(xué)去西安考察。當(dāng)時(shí)接到西遷通知時(shí)，還是有很多老師有顧慮的，甚至存在有一部分的“反西遷思潮”，認(rèn)為交大西遷是“三塊錢(qián)買(mǎi)了一塊大餅”，得不償失。趙老師說(shuō)當(dāng)時(shí)只想著自己作為一名黨員，“聽(tīng)黨話跟黨走”是作為一名合格黨員的基本要求。“國(guó)家有需要，我們堅(jiān)決服從”。便毅然坐上火車(chē)前往了西安。到達(dá)西安時(shí)，周?chē)�的環(huán)境讓趙老師深深地感受到了條件的艱苦，趙老師回憶說(shuō)：“剛到的地方周?chē)�都是稻田，甚至晚上有狼出沒(méi)。住的地方是3層樓的宿舍，冬天積雪非常厚，沒(méi)有暖氣，后勤部幫我們裝了火爐，但一到深夜就熄滅了，我們就都會(huì)凍醒。”面對(duì)和南方截然不同的生活環(huán)境，趙老師和其他老師沒(méi)有叫苦和退縮，反而覺(jué)得自己作為年輕人，要多鍛煉、能吃苦。立足兩個(gè)大局，胸懷“國(guó)之大者”是當(dāng)代面對(duì)世界未有之大變局的總要求。而在當(dāng)時(shí)的環(huán)境背景下，堅(jiān)定西遷就是西遷老教授們胸懷“國(guó)之大者”的體現(xiàn)。 丘大謀教授講：“我是1955年大學(xué)畢業(yè)，內(nèi)燃機(jī)專(zhuān)業(yè)，交通大學(xué)畢業(yè)直接留校任教了，工作兩年之后遷到西安。那個(gè)時(shí)候就是21、22歲這樣，比較年輕。剛西遷時(shí)，不少交大教師曾擔(dān)心過(guò)兩個(gè)問(wèn)題，一是擔(dān)心‘大樹(shù)西遷’后無(wú)法在西北貧瘠的土地上‘存活’；二是擔(dān)心學(xué)校遷至西安后，生源質(zhì)量受到影響，科研攻關(guān)人才隊(duì)伍上難免出現(xiàn)斷檔。而且當(dāng)時(shí)同班畢業(yè)留在上海的相對(duì)來(lái)說(shuō)都比我們的收入要高，發(fā)展要好。但轉(zhuǎn)念一想，因?yàn)槲覀兪悄贻p人嘛，上海生活條件是好，但是國(guó)家需要，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決服從中央的決定。假如我們這一輩要不來(lái)，西安交大的教育怎么搞？能為大西北建設(shè)、國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)出這么多的可用之才嗎？貢獻(xiàn)出這樣大的力量嗎？如果把交大西遷比做大樹(shù)西遷，這們這一代就是前人栽樹(shù)后人乘涼。”
此外，我們還尋訪了青年教師孫瑜等多位機(jī)械學(xué)院青年教師，向他們請(qǐng)教和交流機(jī)械學(xué)子應(yīng)當(dāng)如傳承西遷精神。正如丘老師所說(shuō)：“我希望你們年輕人可以潛下心來(lái)，哪怕解決上關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)小問(wèn)題，積少成多，這便會(huì)促進(jìn)我國(guó)制造業(yè)邁進(jìn)一大步” 。倘若我們每個(gè)人都舍小家、為大家，攻克國(guó)之所需，突破卡脖子技術(shù)，為西部騰飛貢獻(xiàn)青春力量，便是傳承西遷精神，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的最好方式之一。