學(xué)生對檢討書的看法
老師讓犯錯誤的學(xué)生寫檢討，無非是想讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到自己的錯誤，進(jìn)而改正錯誤。那么現(xiàn)在的檢討有用嗎？現(xiàn)在還有多少學(xué)生把檢討當(dāng)作一回事？當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真地看學(xué)生的檢討書時，他心里也許只有一種看戲般的嘲笑。
試問，我們當(dāng)年寫了這么多檢討，有幾篇是真心的？哪次不是懾于老師的淫威而寫的？老師們，不要再騙自己了！學(xué)生認(rèn)錯首先是在自己心里認(rèn)為錯了，然后表現(xiàn)在行動上；而不是在檢討中用“請老師監(jiān)督我”，“我會用自己的行動證明自己”等堂而皇之的話來敷衍。其實，表面的妥協(xié)帶來的也許是內(nèi)心更嚴(yán)重的叛逆！
記得高中時的一位同學(xué)，在犯錯誤之后，第一件事就是主動把檢討寫好，交給老師。后來甚至一下寫好幾篇，隨時準(zhǔn)備拿出一篇交到老師那里去。以至后來全班學(xué)生的檢討書都從他那里抄�，F(xiàn)在想起，真的為要求寫檢討的老師感到悲哀了。
有的老師對檢討的要求是，大錯一千，小錯八百。（檢討書 ）字?jǐn)?shù)不夠、態(tài)度不誠懇還得重寫，有時還要向全班同學(xué)宣讀檢討書，簡直讓犯錯同學(xué)無地自容，顏面掃地。這些方法，不可能讓學(xué)生正確地認(rèn)識和改正錯誤，只會讓一些學(xué)生產(chǎn)生強烈的對立、逆反心理，讓很多學(xué)生覺得老師愚蠢、無知、荒唐，甚至?xí)箤W(xué)生隱約產(chǎn)生一種教師就是強權(quán)的心理，破壞老師在同學(xué)們心中的形象
老師，是否可以在學(xué)生犯了錯誤后，與學(xué)生心平氣和地談一談，不帶個人的急功近利思想，把學(xué)生當(dāng)作您可親的朋友，充分尊重學(xué)生，給學(xué)生說話的權(quán)利，讓學(xué)生從心底里產(chǎn)生對您的尊敬，認(rèn)真反思自己的錯誤，進(jìn)而改正錯誤。不要再非寫成檢討書不可，更不要當(dāng)著同學(xué)的面讓學(xué)生去宣讀。不知老師們以為如何？
發(fā)布時間：2019-05-14 作者：大學(xué)生新聞網(wǎng)來源：大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽：
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