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檢討書(shū)評(píng)語(yǔ)大全
1、李文豪：
看了你上次寫的檢討書(shū)，再作提醒，切記不可以在寢室打牌了哦！作為寢室長(zhǎng)，你們寢室的衛(wèi)生不錯(cuò)，一定要把學(xué)風(fēng)抓起來(lái)！
2、徐庭：
看了你寫的檢討書(shū)，關(guān)于打牌的，再做提醒，多看點(diǎn)書(shū)，好好學(xué)習(xí)！
3、朱志鋒
看了你的檢討書(shū)，關(guān)于打牌的，希望你下次別那么不走運(yùn)了，只要不玩就不會(huì)被我抓住了，有空的時(shí)候多去圖書(shū)館看看書(shū)，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)！
4、張幸慈
看了你寫的檢討書(shū)，關(guān)于寢室衛(wèi)生被批評(píng)的，看到你們寢室衛(wèi)生有了好轉(zhuǎn)，感到欣慰，希望可以繼續(xù)努力，做得更好！
5、夏如子
又看了你的檢討書(shū)，關(guān)于去網(wǎng)吧打游戲的，希望你現(xiàn)在的生活已經(jīng)很充實(shí)了哦！

案例:
同學(xué)【許磊（化名）】因晚修玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，手機(jī)被沒(méi)收，并被要求寫檢討書(shū)。檢討書(shū)，相信不少人讀書(shū)時(shí)都有寫過(guò)，然而許同學(xué)決定不走尋常路，洋洋灑灑寫下了一篇滿滿2頁(yè)紙的記敘文，內(nèi)文里引用了諸多典故，以請(qǐng)求老師將手機(jī)歸還。
檢討書(shū)
開(kāi)頭：
“今天，一個(gè)秋高氣爽的日子，一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我坐在白晃晃的教室里，感受黑夜里每一絲律動(dòng)。”
沒(méi)有稱呼，許同學(xué)直接描述了事情發(fā)生當(dāng)天的天氣情況和當(dāng)時(shí)的心境。其后，許同學(xué)在檢討書(shū)里敘述其為何會(huì)在晚修時(shí)玩手機(jī)，正當(dāng)他玩得入迷之際，其老師把手機(jī)收走了。
檢討書(shū)最后，許同學(xué)還不忘對(duì)老師“吹捧”一番，并且請(qǐng)求老師可以將手機(jī)還給他，“給我悲痛自責(zé)慚愧的內(nèi)心最后一點(diǎn)溫暖。”而老師在收到檢討書(shū)后，更是在文后作出了批注：晚修玩手機(jī)，情有可原，然校規(guī)難容。

廣州日?qǐng)?bào)記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了許同學(xué)的任課老師，該老師確認(rèn)，確實(shí)有該封檢討書(shū)存在。事情發(fā)生在本月15日晚修的時(shí)候，當(dāng)天恰好是該老師在看班，剛好就抓到了許同學(xué)在班上玩手機(jī)。而后，老師讓許同學(xué)寫檢討書(shū)，讓其好好反省。

老師點(diǎn)評(píng)
 
看完這篇報(bào)道之后凱翔老師也深有感觸，從圖片上看出多處被老師修改過(guò)的錯(cuò)詞錯(cuò)句情況來(lái)分析，并非出自優(yōu)秀學(xué)生之手的作品，但卻深深打動(dòng)了他的語(yǔ)文老師答應(yīng)周末歸還其手機(jī)，許多人都會(huì)認(rèn)為是他多次引用典故，以及幽默的寫作手法博得老師歡心。

但在凱翔老師看來(lái)并非如此，檢討書(shū)里用上如此多的典故，難道不足以說(shuō)明這位童鞋平時(shí)很注重課外閱讀嘛？我們也知道學(xué)校能傳授給我們的知識(shí)是有限的，必須靠我們平時(shí)課外的閱讀、培訓(xùn)班來(lái)填充我們知識(shí)的局限。