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從大到小，同學們一定經(jīng)歷了很多很多的考試，那么大家應該都知道，在一次考試中失利是很平常的是，從失利的考試中獲取經(jīng)驗和知識才是最重要的是，爭取下次同樣的錯誤絕不再犯。那么這時試卷分析就顯得十分重要了，分析大學語文試卷，寫試卷分析報告，從語文考試中獲得正確的做題方法和技巧，是很有必要的。下面小編就和大家分享一篇大學語文試卷分析報告。

《大學語文》（以下簡稱《大語》）是一門公共必考課，也是為培養(yǎng)和檢驗考生的語言文學水平和寫作能力而設(shè)置的一門文化基礎(chǔ)課。顯而易見，《大語》在自學考試中占有相當重要的地位，但遺憾的是，每年有很多的考生都在《大語》的考試中敗北而歸，并且是屢戰(zhàn)屢敗，甚至到后來有些考生都喪失了考《大語》的勇氣，為什么會出現(xiàn)這樣的情況？我們認為，這固然是與《大語》的低通過率（２５％～３０％）有關(guān)，但更重要的是與很多考生沒有掌握正確的學習方法和有效的復習策略就倉促進考場有關(guān)。下面，我們將通過對《大語》歷年試卷的分析，給廣大考生指出一條正確復習備考迎戰(zhàn)之路。

一、《大語》試卷分析

１、《大語》考試題和普通高考語文題的區(qū)別很多考生都有這樣的誤解，認為《大語》的考試和普通高考語文差不多，都是由語文基礎(chǔ)知識和作文兩大塊組成的，考前看不看教材無所謂，等到考試時憑著自己的中學語文底子隨便發(fā)揮發(fā)揮就能及格了。其實這樣的想法是完全錯誤的。這是因為《大語》的考試和普通高考語文的試卷出題內(nèi)容、題型和分值完全不同。從出題內(nèi)容上看，《大語》側(cè)重考的是基礎(chǔ)知識點和基本寫作技能，考核的知識點均在大綱給出的范圍內(nèi)，故除作文外，所有的基礎(chǔ)題的內(nèi)容和答案幾乎都可在《大學語文》這本指定教材中找到。而高考注重選拔性，考的是靈活應用的能力，所有的答案在高中任何一本語文教材中都找不到。

從題型上來看，《大語》試卷（以２００９年和２０１０年《大語》試卷為例，下同）分為單選題、多選題、詞語解釋題、簡析題和作文這五大塊，而普通高考語文試卷（以２０１０年江蘇省高考語文試卷為例，下同）分為語言文字運用、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀（文學類文本）、現(xiàn)代文閱讀（論述類文本）和作文這七大塊。

從分值上看，《大語》試卷總分為１００分，其中前面的基礎(chǔ)知識題占７０分，作文占３０分。而普通高考語文試卷總分為１６０分，其中基礎(chǔ)知識題占９０分，作文占７０分。相比較而言，《大語》基礎(chǔ)知識題占分比例比普通高考語文要大得多，也就是說，《大語》更側(cè)重的是對教材中基礎(chǔ)知識內(nèi)容的掌握。故要想通過《大語》的考試，熟讀背誦指定的《大語》教材很重要。

從以上分析可以看出，《大語》考試題和高考語文題相差甚遠，我們切不可用高考語文的思路和策略來應付《大語》的考試。

２、《大語》出題內(nèi)容分布情況一般的說來，除作文外，不管是哪種題型，出題內(nèi)容分布的順序都是和指定教材中各單元各篇文章的前后順序保持一致的，這樣我們考生做起題來就會有一個整體的把握，不至于太過慌張，影響發(fā)揮，這也是《大語》考試中的一個人性化亮點所在。以２０１０年４月的全國自學考試《大學語文》試題為例，單選題２０題中第１～３題出自教材的第一單元散文的議論文部分，第４～９題出自第一單元散文的記敘文部分，第１０～１８題出自第二單元詩歌部分，第１９～２０題出自第三單元小說部分。多選、簡析題部分的出題順序也是按教材順序排列的。歷年試卷內(nèi)容分布情況也大致相同。我們明顯可以發(fā)現(xiàn)，第一單元散文部分在歷年試卷中出題量最大，其次是第二單元的詩歌部分，出題量最少的是第三單元的小說部分。這就提醒我們廣大考生，在復習備考時應重點關(guān)注第一和第二單元的課本內(nèi)容，特別是第一單元的散文部分更是學習和復習的重中之重，要多做練習多背誦。

二、《大語》簡析題考點總結(jié)及復習策略

通過對歷年試卷的分析，我們知道《大語》考試中簡析題占分比重很大，在７０分的語基中占３０分，是除作文外拿分的重點部分，可以這樣說，答好了簡析題，６０分及格的目標就離你不遠了。下面我們將通過分析總結(jié)２００９年１月至２０１０年４月的６份《大語》試卷的３０道簡析題，找出簡析題考點和出題規(guī)律，并給考生提出一些針對性的復習策略，以期大家舉一反三，在《大語》的考試中能取得好的成績。

１、簡析題考點分析和總結(jié)

簡析題和單選、多選題的考核要求不同，單選和多選題考核的一般是語言文學知識，以識記為主，而簡析題考核的則是作品閱讀和分析能力，以理解和辨識歸納為主�？己说姆绞绞墙o出《大語》書中任意一段材料，然后讓考生據(jù)此進行辨識和理解。

簡析題考點主要分為以下幾個方面：

（１）考核考生對給出材料內(nèi)容的一般性理解。一般性理解可分為：對材料內(nèi)容的概括，從材料中找出對某句話相對應的理解內(nèi)容，解釋材料中的成語或固定詞語的意思等等。這類題的答案通過對材料的略加分析即可找出，較為容易。

例：（２００９年１月）第３６題．閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界—那個在藝術(shù)和科學工作領(lǐng)域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。

Ａ．作者認為，怎樣才能使生活不空虛？

Ｂ．寫出文中體現(xiàn)“宇宙無限，人的認識有限”的語句。

Ｃ．解釋其中的兩個成語。

對于問回答其實很簡單，找出的材料中的主干詞句“要是沒有„„，要不是„„，生活就會空虛”，想使“生活不空虛”，將“沒有”改成“有”，將“不是”變成“是”，改完后就是本題答案：“要有志同道合者之間的親切感情，要全神貫注于客觀世界”。再來看Ｂ問，“宇宙無限”指的是客觀世界永遠探索不完，當然指的就是材料中的這句話“客觀世界—那個在藝術(shù)和科學工作領(lǐng)域里永遠達不到的對象”。Ｃ問就更簡單了，材料中只有兩個成語“志同道合”和“全神貫注”，只要稍有點語文知識的考生都能找出并解釋。

（２）考核考生對給出材料內(nèi)容的深入性理解深入性理解可分為：對材料主旨和思想意義的總結(jié)，分析材料在全文中所起的作用，分析材料中某句話的象征意義，分析人物的性格特征，深入挖掘材料中蘊含的情感內(nèi)容，等等。這類題必須要聯(lián)想到課文內(nèi)容，緊扣課后“提示”來答，有一定的難度。

看下面一例：（２００９年１０月）第４０題．閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？……在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風吹了走。

A．沙子龍“鏢局改了客棧”反映了怎樣的社會背景？　

B．沙子龍夜間練槍表現(xiàn)出他怎樣的性格特征？　

A問B問從材料中我們不能直接找出答案，這就需要聯(lián)想到課文內(nèi)容和課后提示，這樣答案就出來了。A問的答案在課后“提示”第一自然段里主題思想和寫作背景部分。即“時代正在發(fā)生變化，國術(shù)面對兇殘的堅船利炮，不得不謀求改變”B問的答案“仍沉湎于舊夢，對對往日威風八面生活的留戀，孤傲內(nèi)向”也可在“提示”中找到。當考生面對這類深入性理解題時，一定要緊扣全文內(nèi)容并聯(lián)系“提示”作答，才能保證自己答到點上，不至丟分。

（３）考核考生能否理解并辨識出材料中隱藏的名詞術(shù)語這類題其實考的是名詞術(shù)語在作品中的具體運用，可分為：論證方法，修辭手法，抒情方法，人物描寫方法，表現(xiàn)方法等等。歷年真題這類考點出現(xiàn)得最多

如：（２００９年１月）第３９題．閱讀《鷓鴣天》（重過閶門萬事非），回答問題：下片運用了哪些抒情手法？�。ǎ玻埃埃鼓辏丛拢┑冢常额}．閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問題：Ｃ．這里運用了什么修辭手法和論證方法？　�。ǎ玻埃保澳辏丛拢┑冢矗邦}．閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：Ａ．這里主要運用了何種人物描寫方法？對于這類簡答題，我們考生首先要熟記各類名詞術(shù)語，如論證方法有：納法（含例證法）、演繹法、比較法（含對比法、類比法），修辭方法有：比喻、象征、排比、反復、反詰、層遞、擬人、對比、對偶、借代等等，人物描寫方法有：肖像描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等，抒情方法有：直接抒情（又稱直抒胸臆）、借景抒情（包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景）、借事抒情、借舉止抒情、借比喻抒情、借象征抒情、借典故抒情，„„然后再來分析材料中究竟用的是哪一種，這樣也就很能迅速地得出答案了。

三、《大語》語文基礎(chǔ)知識部分復習策略

（１）通讀全書，做到心中有數(shù)俗話說“巧婦難為無米之炊”，如果我們考生在考前書一點都沒看的話，到考試看到具體題目時，頭腦中就難免會一片空白。故考前一定要將《大語》５２篇課文通讀一遍，做到

心中有數(shù)，筆下不慌。

（２）緊扣“提示”，答題又快又準通讀完后，還要有選擇性的背誦，建議考生一定要背熟課文后的“提示”部分，那是每篇課文的精華所在，里面覆蓋了考綱所規(guī)定的所有重難點。這樣，在考試中，你的答題才會又快又準。

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